魔鬼经济学笔记（15）-电视的影响

阅读第1308天

由于这套书，作者在写的时候，基本上也是碰到了哪些情况就写哪种，尤其是两种看起来毫不相关的内容居然能够联系在一起，或许会让人觉得略微混乱。

这种略带发散思维的协作方式，其实也会让我对于不同类型的事物产生各种想法。就像作者提到，研究发现那些犯罪比率的提升和电视有关。

这个结论的由来是经过了一些数据调查，不过令我感兴趣的倒不是电视真的和犯罪有没有联系，而是想去探讨，如今电视或者手机，对于学生的影响。

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目前我身边的家长们，对于孩子较为担心的事情看起来很多，归结起来就是，爱玩手机/电视，不认真，成绩差，不听话。嗯，差不多这四点形成了有趣的循环。

这四点之间有没有联系呢？那要看站在谁的角度去看，或者站在哪个时间去看。学霸照样玩手机，但是成绩依旧不差啊。

如果挑第一点说，看电视这件事情来讨论，其实就可以看出很多有趣的东西。

首先，孩子为何会看电视呢？如果把这个问题抛给家长，能够得到什么答案？最最直观的答案可能就是：孩子贪耍（贪玩），不认真。

是这样吗？不是的吧。其实对于孩子去看电视这件事，根据目前我所了解到的，可能会存在以下几类情况：

1.看电视本身没什么，相当于孩子的一种放松方式。不管是对于孩子或成人，其实都会存在懒惰心理，同时发自内心地想要逃避眼前有压力的事情。

这时候电视，确实作为了一种很不错的疏导媒介。相比拿着刀去街上砍人或者嗑药，也温柔了很多。只是，时间的限制，会成为矛盾的激发点之一。

2.长期的习惯养成。这个习惯养成来自哪里？表面看起来是孩子的不良习惯，更多的还在于抚养孩子阶段中监护人对于电视的把控力度。

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身边的朋友会吐槽家里老人带孩子这件事，但是又无可奈何。老人在家带孩子，本来就很无聊，那么看电视就是一种很好的打发时间方式。

但是，老人或许不理解，婴儿的智商和学习能力是很强的。老人看电视的时候，不一定是孩子熟睡的时候，可能就是正好抱在腿上看。

你以为婴儿看不懂？确实，可能看不懂。不过，这种声音、图像汇集在一起的场景，会在他的小脑瓜子里逐步加深印象。

甚至，后来他要哭的时候，你打开电视，他就不哭了。把他仍在一边，他看着电视，安安静静，你还可以做点其他事情，是不是很棒？

确实很棒。不过，这个临界时间不好找。或许，等到以后你反应过来，突然让孩子割舍掉这个习惯，他们是想不通的：why？

因为你是孩子，你要学习，所以不能看电视！

哦？那么你是大人，应该要努力挣钱养家，更不应该回来躺在沙发上玩手机啊；不如也报个培训班，提升下自己？

3.家长对于孩子的管理方式严重失当。我一直强调家庭教育是堵不如疏。一味地强压，看起来有效。等到反弹的时候，哭都找不到坟了。

是否给了孩子一定的空间，是否进行了一定的选择沟通？这也许是家长先要思考的。如果孩子确实不讲理呢？好吧，那时候就是另外的以德服人了。

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家长不让孩子看电视，或者尽量少看的原因是什么？肯定就是觉得会影响学习嘛！这个逻辑是不是成立的呢？不好说，因为家长可以举出反例。

但是，相对客观而言，这不是一个绝对概念，而是一个可控制的概念。家长觉得会影响孩子，主要是会有这三个原因：

1.看电视耽误学习时间；2.看电视会让孩子视力下降；3.看电视会让孩子学到某些不好的行为。

第一点是核心，主要来说。这就是我前面提到，是否进行了沟通和选择。我没法界定每天或者周末看多长时间电视比较合理，因为这确实因人而异。那些说什么一个小时，半小时的，其实就是掰着指头望着天。

能够把当前的学习任务完成，在沟通的时间范围内进行自己安排，未尝不可以进行。不过，这种尝试由于存在风险，家长不太敢用。

只是，他们没有发现，哪怕他们不用，孩子该是什么德行还是什么德行。

第二点是扯淡的，这就和疫情期间家长不愿意孩子上我们网课补习一样，担心孩子视力。我在想，这是对于孩子的认识多么的离奇才会如此呢？

我自己从小看电视，长大经常面对电脑，视力没问题。掌握距离和时间就好，而不是以身体健康去绑架可能出现的心理健康问题。

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至于第三点，好吧，这个确实会有的，不可避免。只是，随着现在孩子的早熟，可能会发现和家长认知的会不一样。

回家的时候，看着喜羊羊的动画片，跟表妹开玩笑，她能不能甩动平底锅把灰太狼打到天上去？

结果读幼儿园的表妹认真地和我说：动画片不是假的吗？我哪来的那么大力气？再说，把人打到天上去，警察叔叔就要找我了。

那一刹那，我震惊了。我不知道该庆幸还是什么。就像现在那些小孩子，比我更早能够了解通话和动画片的虚假。至于那些初中小朋友，他们的车速，很快，很快！

在我想来，两位史蒂芬先生所说的在20世纪中期犯罪率提升和电视的影响，或许是真，或许是假，这个我没法判别。

但是放到如今身边的家校沟通中，无论玩手机还是看电视，其实问题并不在手机和电视本身。哪怕这些看起来会对孩子有多大影响。

如果家长能够在孩子陪伴和沟通方面，把阻拦孩子与电视、手机接触的精力适当迁移过来，或许会有不一样的改变？至少，我能看到有家长这样去转变了。

孩子是否成才，那些媒介的影响不可忽视。更重要的，还是看他身边到底有怎样的人，他自己的思想又是怎样！

【结语】

这个话题的表述，其实并不是劝诫家长让孩子们随意地看电视，玩手机，这是“误入歧途”。不管是对于老师，家长，其实更多需要冷静下来去想想我们所了解的现象，背后真正要做的事情。

表面看到的，是最简单的，也是最容易的。这种“毫不费劲”，其实带来的隐藏弊端，在不知道哪个时间，或许就会吃到苦头。