诗歌鉴赏该如何抓诗眼？

众所周知，高考语文诗歌鉴赏历来是最难得分的题型，并且没有之一。学生在这诗歌鉴赏的失分率普遍很高，尤其是论述题，往往只能得到1-2分。能拿到3分四分的都不多，更不用说5分甚至满分。

但正是因为得分率普遍不高，一旦将这个难题攻克，意味着你将得到别人得不到的分，那么你的语文就有优势。并且诗歌鉴赏都能攻克的话，对其他题型也会有促进作用，更重要的是，会大大提高学生的自信心。

此前已经就诗歌鉴赏的解题方法有系列探讨。并且强调过知人论世的重要性。然而其实抓诗眼（或者词眼）也是解诗歌鉴赏的一个很好的方法。通过抓诗眼（或者词眼），可以很快了解诗词所要表达的情感。

那么如何抓诗眼（或者词眼）？今天我们就针对如何抓住诗眼或者词眼这个问题来展开分析。

其实，抓诗眼（或者词眼）很简单，因为诗眼（或词眼）大多是带有情感色彩的形容词。比如我们所熟知的柳永《望海潮》的词眼是“钱塘自古繁华”；他的另外一首传世名篇《雨霖铃》的词眼是“多情自古伤离别”；苏东坡《念奴娇》的词眼是“多情应笑我”；李清照的《醉花阴》的词眼是“愁”，她的另一篇传世名篇《声声慢》的词眼也是愁；

所以说，诗眼（或词眼）大多是带有情感色彩的形容词。我们在鉴赏诗歌的时候应该首先注意带有情感色彩的形容词。但并不是所有诗词的诗眼或词眼都是带有情感色彩的形容词。比如明朝大才子唐寅唐伯虎所写的《一剪梅·雨打梨花深闭门》，词眼便是一个动词“思”字。

雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。

赏心乐事共谁论？花下销魂，月下销魂。

愁聚眉峰尽日颦，千点啼痕，万点啼痕。

晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。

通过“思”这个词眼，我们便可以明白这首词的主旨，感受到词中女子的无限痴情，被她那对爱情的坚定不移，对青春的无悔而感动不已。

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

有时候，诗眼甚至并不在诗中。比如，杜甫的《月夜忆舍弟》的诗眼“忆”，便藏在了标题中。同样诗眼藏在标题中的诗还有很多。比如送别类的诗李白的《赠汪伦》、《静夜思》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、《梦游天姥吟留别》等等。

因此，我们在具体抓诗眼的时候，可以优先去找带有情感色彩的形容词，其次还应该具体问题具体分析。