要不要给娃零花钱？当然要啊！这么好的教育机会不用起来就浪费了
说实话，我自己都不知道自己给自己挖了个坑。
不过，既然挖了，那就填上吧。
小胖是快五岁的时候，我开始给他零花钱的。之所以是这个年龄段，其实也是有讲究的。
美国有项研究访谈了141名4-11岁的儿童，访谈了62名4-11岁的儿童，并根据研究结果将儿童对金钱的理解水平划分为几个阶段：
第一阶段，儿童把硬币当作好玩的玩具，只隐约知道钱和买东西之间有某种联系；
第二阶段，儿童已经有了“钱能买东西”的概念，但是认为一切硬币能买到任何东西；
第三阶段的儿童认为买某样东西需要确切的钱数，比如一个五美分的硬币只能买到价值五美分的东西；
第四阶段，儿童知道钱的票面价值（比如十元，一百元），但是已经意识到有时候钱会不够；
第五阶段的儿童已经知道买家必须付钱给卖家，是因为卖家需要赚钱；
到第九阶段的时候，儿童已经懂得“利润”等复杂的概念。
而适合给零花钱的年龄，就是孩子“有了钱能买东西”的概念，如果不想孩子“浪费钱”，那可以再等等孩子知道买东西需要确切的钱数或者钱的票面价值的时候。不然如果孩子还不太清楚钱是什么的时候，给他零花钱其实也不太能锻炼他的“花钱”能力。
当然，你家孩子什么年龄能进入某个阶段，其实也取决于你给孩子营造的氛围，如果平时有刻意的带他去超市购物付钱，也有跟他讲买卖的概念，他进入这个阶段就会更早一些。
但是一般孩子差不多在5岁左右就可以给零花钱了，孩子“开窍”晚一些的话上小学之后再给也没问题。
就像我给小胖四岁半给零花钱之后，我把小胖花零花钱过程中一些好玩的事情分享给同事，大家也都纷纷给自己娃钱，当时有5岁的孩子，有6岁的孩子，其实大差不差，都没什么。
那给多给少呢？
我曾经回过一个留言，我说给零花钱其实就是丰俭由人，根据自己家庭的消费情况给就可以了。
就比如我给小胖一周100元，这个其实属于比较多的，这是因为我和我老公自己消费就比较多。
你完全可以根据自己家庭的情况，给孩子一周50元，甚至更少也可以。
但是，我的意见是不能少到孩子很难买到自己心仪的东西，比如他如果看上一个200元的玩具，要攒好几年才能攒到的话，这个过程其实会很消耗他的“理财”热情。
其次，在决定给零花钱之后，可以很有“仪式感”的和孩子说明白两件事：
第一，这个钱是爸爸妈妈赠予给你的钱，意味着你不需要付出什么就可以得到，不是你的劳动所得。
（这是让孩子从一开始明白零花钱不是自己挣的，因为挣钱，意味着“价值交换”，这是将来财商非常非常重要的一点。）
第二，给你零花钱是希望你学会如何花钱，如何取舍。所以以后你想要买什么玩具或者零食，都是自己从零花钱里支出。
（这个也要和孩子商量好，像我们家买书的钱或者旅行或者去游乐场的钱就仍然是我们家长出的，他的零花钱就是买玩具和零食。）
接下来就是给孩子完全的自主权。
你要明白这钱给孩子，是为了从小锻炼他“理性花钱”的能力。
这里有三个不要：
“不要”要挟：比如你不干什么，我就不给你零花钱了；
“不要”干涉：“别买这个了，家里咱有”，“别买那个了，把钱攒起来”，你当然可以给孩子建议，但不要干涉他的决定。
“不要”沮丧：你很可能会遭遇这种情况，当你把钱一给孩子，他就能瞬间给花光了。想想从小没有接受过理财教育的年轻人，即便已经成年了，仍然是“月光族”。孩子拿到钱花完太正常了，你锻炼的不就是“理财”的能力吗？要是他一开始就懂就会，那还要锻炼做什么。
给小胖一年多零花钱了，他也是经常“月光”。攒两周，就去玩具反斗城一把花完。有一回，他倒是挺厉害的，两个月都没有花零花钱，攒到800多元。
然后，他又去玩具反斗城，一把买了700多的玩具，此时零花钱里只剩十几块钱了。我再三跟他确认，要花这么多吗？他坚定的点头说“要”。
那好吧，你的钱，你自己作主。
自从给了零花钱，这一年多了，有啥好处？
好处太多了。
首先，算算术倍儿溜。
那些一年级孩子搞不懂的元角分，他都非常清楚。虽然生活中已经很少有“分”了，但其实只要孩子熟练掌握了“元”和“角”的换算，那理解“角”和“分”就非常简单。
像有一回网购，要消费40元6角，他当时零花钱剩210元，他脑子里算了一下说，妈妈我给你从存钱罐里掏6毛单独给你，这样我好记我还剩170元，不然还得记住4毛，太麻烦了。
震惊吗？这可是小数点啊，他已经能心算出来了。
给大家秀一个咱们读者的娃，也是一样厉害。
像这种计算是跟他的切身利益密切挂钩的，所以这计算的“自驱力”就爆棚。
有一回，小胖买了个40多的玩具，我说你还剩多少零花钱了（我故意说少了一些），他想了想说不对啊，应该是XXX。
毫不夸张的说，他这种对数字的敏感完全是在算钱的过程中得到了极大的强化。
第二个好处，更加理性的消费。
现在买东西，他已经会很习惯的会去网上比价了。实体店看到一个玩具，他会特别自然的问我：“妈妈，你帮我查一下网上多少钱，有没有折扣。”
如果网上便宜，他就会选择去网上买（当然啦，也经历过一段时间的训练，一开始也是“我当下就要”的状态。）
而且他也明白了为什么网购便宜，因为网店不用交租金，所以成本低，成本低，就可以售价低，明白成本或者需求可以影响价格，这是我在《买草莓》这篇文章里提到的非常重要的财商概念。
并且，经过一年多的时间，他也会很认真的在各种玩具里仔细对比，选择自己真正喜欢的。
有一回，他买了一个小玩具，回家拆开包装就不喜欢了。
然后他就一直很心疼钱，说我太后悔了，不应该买这个的，浪费了钱。
真的，你给娃钱，就需要他有这种自发的“顿悟”时刻。这比任何说教都管用。
所以下次当他再为了买而买的时候，我也会提醒他，别让自己像上次那样后悔哦。
现在的他，跟同学去玩具店已经很少会受到同学买啥他想要啥的影响了，他基本上已经能很清楚的知道，自己想要什么，别人想要的不一定是自己想要的。
这一点，我真的觉得特别重要。
第三个好处，那就是对“财商”这个抽象概念的掌握。
我现在给他讲投资他特别喜欢听，有时候带他去跟投资人朋友吃饭，我们聊到投什么项目，风险和回报率，他也是非常非常认真的在听。
有一回，我跟一个朋友吃饭聊到某个行业的头部公司，我们说头部公司赚取了行业里的大部分利润，他接话说“是不是就是赢家通吃啊”。我当时就震惊了，我问你怎么知道，他说你原来聊天的时候说过。
你看，自从他有零花钱之后，在聊商业内容的时候他就有了切身感受，也会有很大动力去学习，去实践。他之所以愿意听，认真听，是因为他知道投资可以让钱生钱。试想一下，一个孩子从小没自主决定过花钱，即便巴菲特在他面前讲投资，他可能也并不感兴趣，认为跟自己半毛钱关系都没有。
只有当孩子对钱、对消费有了一个非常清楚的“体感”，在这个基础上才能让他明白更多关于财商、商业的道理。
可以说，孩子能自主决定怎么花零花钱，是财商启蒙的起点。当然，就跟我在文章里说过很多遍的，我也建议父母也了解一些商业方面的内容，这样以后才能引导孩子，而不是一家人齐齐整整的被错误的理念误导。