落实“禁止学生带手机入校”规定须多方合力

王必闩

近日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意书面提出申请，进校后手机由学校统一保管，禁止带入课堂等。

此举意在保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，对促进学生身心健康发展有积极而深远的意义。让这一规定真正有效落地，充分发挥育人导向功能，还须多方合力。

第一，舆论宣传。中小学生是国家与民族的未来，教育引导其健康成长，不只是学校与家庭的事情，而是全社会共同的责任。各级主流媒体、相关职能部门应通过舆论宣传、会议传达、工作布置等途径，认真学习此项规定并广泛宣传，切实营造学规定、知规定、用规定的社会舆论氛围，为此项工作的长期有效开展奠定良好的社会基础。

第二，学校监管。在执行此项规定的过程中，学校承担着无可替代的监管与落实责任：严格按照通知要求，严禁学生带手机进入校园或课堂；对于部分有特殊情况需将手机带入校园的学生，要做好手机保管与使用管理；还要解决好未带手机学生的通话需求问题。学校只有将此规定以内、以外的工作考虑周全，并落到细处，才能使这项规定真正发挥其应有的价值导向功能。

第三，家长配合。爱孩子是所有父母的天性。对于孩子提出的要求，即使不合理，很多父母也会迁就、满足。一味迁就孩子，表面看是爱护孩子，实则是纵容。教育问题的源头在家庭，教育部明确规定严禁学生带手机入校园，家长必须严格遵守学校相关规定，把好孩子是否携带手机进校园的第一道关口，而不是睁一只眼闭一只眼，甚至将全部责任推给学校。只有家长支持配合，这项工作才能有力推进。

第四，学生自律。孩子就是孩子，需要教育引导。对于禁止带手机入校园的规定，中小学生必须自觉遵守，而不是想方设法投机取巧。同时，学校与家庭也要通过各种方式教育孩子必须遵守相关规定，共同督促孩子尽快完成从他律向自律的转变。

第五，评价跟进。有评价就有优劣，有跟进就有改变。各地教育主管部门要认真检查督促此项规定的执行与落实情况，通过明察暗访、过程监管与终端考核等形式，全面检查区域范围内学校对此项规定的落实情况，发现问题，及时整改，并将检查情况在一定范围内通报。另外，还要将检查结果与学校评先创优等工作挂钩，倒逼学校重视此项工作。

“禁止学生带手机入校”，意义重大，影响深远。要想这项利好政策尽快落到实处，需要社会、学校、家庭、学生以及相关职能部门的通力合作，方可见效。

（王必闩，蒲公英评论独立评论员。）

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