远晴聊家教（四十四）
我们
优秀的父母并非在孩子的未来目标上大做文章，而是从"小处"(日常生活)着手，在习惯养成方面讲艺术，让点点滴滴的生活细节成就大孩子。所谓成功的家长，功夫体现在对具体问题(尤其对问题孩子)的处理上。有妙招，有巧法，所谓“会教育”的家长，“会”在遇到具体事情，复杂问题，生活细节时“慢半拍”，不武断；“有分寸”，不随意；“循情理”，不盲目。孩子在这种“无为而育”的“艺术化”(会看，会闻，会说，妙行，巧做)环境中，自觉地走向了远大目标。家长用脑子去育儿是艺术，用嘴巴去教儿是教化。
只关注“修学”，不关注“修养”；只用心“品”学，不用心“品”德，只有学问，没有教养的孩子，飞不高，行不远。
家庭教育原本是一项理应由自己精心去做的细活、巧活，而部分父母却掉以轻心，理解为能由别人替做的粗活、笨活。对家教理解的不同，营造了孩子不同的成长环境。
一位不懂教育又主观任性的家长，与一位不懂教育但比较民主理性的家长，在对儿女的施教方面相比，前者管教得多还不如管教得少，后者管教得少胜过管教得多。
.家庭教育需要有“持久战”的理念，分阶段，明主次，按顺序，讲策略，求艺术，该进则进，该退则退，正面的不迂回，迂回的不硬碰，需借力时不用力，需用力时不依靠，适时、适度、适情的"理性教育"必能赢得孩子的理解尊重，健康成长。若不重规律，无视现实，一厢情愿，长官意志，一把尺子量到底，一根筋硬碰硬的“速战速胜论”，不但不能使孩子“速成”，还有可能让孩子畸型成长。家长焦虑的“加速度”，甩掉了孩子“慢成长”的机遇，得到的是心灵的“另类怪异”!
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