【名师讲堂】第四期：冰马（鄂冶）

名   师  讲  堂

本期嘉宾：冰马（鄂冶）

个 人 简 介

冰马，姓冯名巍，毕业于湖北大学，曾执教于湖北三峡职院。爱文字，高中大学期间参建学校文学社。从高中起有诗文发表。

个人诗观：因心而生，因情而作，小以关情，大以忧国忧民。

4

文采翩翩微信群语音讲座实录

本是寻常节令事，屏栏羁客却断肠。

一阵秋雨一阵凉，秋雁南归总添伤。

◎

秋

/

冰马

第二讲：诗歌写作的含蓄美

主题一：诗歌的隐性表达

（首先进行图片发送）如下：

例：

沉  默

文/晓艳今夕

你说

春光明媚

有很多话想说

我说

风来了

它会偷听

风景

再一次

陷入了沉默

改（一）

沉默

你说

春光明媚

有很多话想说

我说

风来了

它会偷听

然后

只剩下

风带走心跳的声音

改（二）

沉默

你说

春光明媚

我说

风来了

然后

只见满地心跳

这里举出来的例子，是群里一位朋友的作品。第一次沟通，主要是尊重作者的原意，重点是指出作者表达上的一个重要问题——太直露，文字表达上，重点往往在结尾，而作者的结尾恰恰直白了。

我们来分析这首诗的实景：一对情侣对话，男士想表达，结果女孩的表现则是害羞的状态，欲言又止，最后就呈现出一个尴尬的沉默场景。

这里的修改不是最好的，只是针对“隐性表达”作个举例来说明而已。大家可以根据自己的理解重新构建场景。相信有更好的表达方式。

要将这种场景表达出来，若是写记叙文，就需要好好抠细节，进行心理状态和动作的描写，要是写散文，则加上环境和心理状态的互动等等，现在是写诗，那么就需要用诗歌的语言来表达。

那么表达呢？那便是“含而不露”，也就是“犹抱琵琶半遮面”的状态。这也就是诗歌的“朦胧美”。如何体现这种“朦胧美”呢？那就尽在诗歌的隐性表达上。所谓的“朦胧诗”，也就是在语言表达上充分体现了这种表达手法。

但是，这里需要强调一下的是，诗歌的隐性表达不能“过犹不及”。隐性表达不足，便起不到实际效果，是一种失败；隐性表达过分了，那么久进入“晦涩”地带。我个人不建议进入晦涩地带，当然，作者一定要进入，我也是没有办法。所谓“天要下雨娘要嫁人”，只能由他去了。我只能说，一个写作者，如果自己的东西拿出来，连自己都不知所以，那就很不好说了。诗歌，不可能靠去猜的。靠别人去猜的诗歌，一定不会是好诗歌，好的诗歌，语言表达、诗意表达，都会是能够和读者产生共鸣的。有的人可能会说，读者层次不够，现代诗的读者，目前来说，基本不存在文盲半文盲的现象，也就是说，现代人基本是可以读通并能够读懂的。

这个问题，就涉及到我们上一讲的内容了。诗歌，是用来抒情，是用来言志的，也就是说，我们的每一段文字，都会有自己的想法，自己的思想在里面，最终会表达出我们写作的意图。有个朋友也就这个问题和我探讨过，因为另外一个朋友的一首诗，他说我的想象力不够，或者叫没有想象力。我的回答是：作为一个文字爱好者，首先要尊重文字，就像我们上一讲谈到的：

一首诗，一，它只有一个诗心，不存在“三心二意”，也即诗心的唯一性；二，它的行文不论在表象上（即借力对象）如何天马行空，表象之间一定是有着内在联系的，也即文字的统一性；三，它的语言表达不论是温婉或是激昂或是其他，文字的表象一定要合理、恰当，也就是说文字表达一定符合基本常识或者是约定成俗的环境，比如说：天象、四季轮回等，不会刻意改变他。

以上是我们在诗歌写作上必须遵守的原则，特别是今天所讲的“诗歌的隐性表达”问题上，我们不要过犹不及，在以上原则基础上，完全可以天马行空，可以充分发挥自己的想象力，人行千百回。

主题二：上一讲的同题习作点评及建议。

上一讲大家的同题作品经过审慎品读之后，感觉到非常不错，达到了我们所提倡的“凝练、恰当、合理”的语言表达要求。除极少数在押韵、平仄问题上有点瑕疵之外，整体效果非常不错。大家在群主发出的链接上可以看到评析。有兴趣的朋友，可以多看看，汲取对自己有用的部分即可。

另外，在写作过程中，还是给予以下几个方面的建议：

一、诗歌的含蓄性

也就是诗歌的隐性表达，一方面可以借景抒怀，也可以借物抒怀，总之，抒怀需要借力。就好比我们上楼，总是要借助梯子的力量一样。

二、诗歌的借力呈现，需要顺势而为

诗歌的隐性表达，需要借力而为，更要顺势而为，不能强行嫁接。语言表达上，不要有“拉郎配”的现象发生。也就是说，不同表象的文字，不要强行用来表达同一个意境。有的朋友文字表达非常棒，每一节都非常好，但相互结合，就很难统一，难以形成内联，这种情况在平常读诗的过程中经常遇到。希望我们这些朋友在平时写作的时候，尽量避免这种情况的发生。

三、表达指向明确，不能含糊不清

比如，我们要写“菊花”，那么，就有两种选择，其一，是菊花，总称的这种。其二是别类，如野菊这样单一品种。写菊花，那么就主要表现各类菊花的共性，如凌霜而开、抱香而死等；写野菊，就不能停留在这个地方，而是要侧重于“野”，如山野，如贫瘠等，就不能在菊花的共性方面着墨过多。

（今天就讲到这里，感谢各位的参与！）

作业：

1、写短诗，五句之内，可现代诗，也可古诗；

2、以“秋”为题；

3、练习目的：诗意的含蓄表达，诗句的凝练。同时在手法上体现“隐性表达”。

同题诗作业《秋天》（中）—现代诗点评

1、  秋

文/骑马的骆驼

一觉醒来，枫叶便红了

我在你的余温里写信

每笔每划弯如镰刀

面对你的辽阔

我习惯性地亮出了隐藏的锋利

（写于2017年9月25日）

冰马读诗：

秋天来临，收获的季节，更是相思的季节，同时也是“收割”岁月的时候。短短几句，蕴含复杂的情绪于其中。秋，的确是一个别样的季节。

“余温”一词，使用上不甚恰当，秋还没到结束期。

2、秋

文／老笑

再过几天是中秋节

广州气温仍然三七度

热汗把秋风打湿

绿叶停在夏季酣睡

这世界怎么啦

似乎并不像你说的那样

冰马读诗：

“热汗把秋风打湿/绿叶停在夏季酣睡”，“广州”的秋天，毕竟风光与众不同。祖国疆域辽阔，景象与感受总是有些差别。“这世界怎么啦/似乎并不像你说的那样”，用一种疑问并带着戏谑的口吻结束，这个秋天有点“暖”。

3、秋

文/紫萱

我在枫叶里找你

旁边树上的果子笑我痴迷

风吹发丝

一转身

你在芦花飞白的背景里

冰马读诗：

枫叶情思，深沉的爱恋——“旁边树上的果子笑我痴迷”，只是，“我”的情思在秋风中看到“你在芦花飞白的背景里”，转身的，是彼此成了“陌路”。一份伤痛，在无言中。

4、秋

文/贾静

树根朝朝夕夕在泥土里深居

想念的信函却纷纷从枝头扑落

大地抚一抚华丽的衣裳

把深情的目光，投注天穹

2017年9月25日

冰马读诗：

秋天的到来，相思自然泛滥。季节总是能够感染人的情绪。树叶成了大人的念想信笺，儿女天涯。而孩子同样懂得念想，只是有时候心有余而力不逮。

5、秋

文｜今夕如火

酷热已无言

只见

秋君的画笔

把山川

涂抹的五彩斑斓

冰马读诗：

夏去秋来，季节更迭，秋，一派斑斓色彩。

浮于表面了，缺乏深意。

6、秋

文／素素

借一点霜，为相思染一抹红晕

借一场雨，为愁肠斟一杯烈酒

再借一瓣菊香加一片红叶

为妈妈添一分圆满在中秋月明

冰马读诗：

霜染红叶，雨落愁肠，一点点心意，就是能借明月寄处儿女心。虽然浅白，但一份情重。

结尾处，做一下停顿，可能更好些：“再借一瓣菊香，加一片红叶/为妈妈寄一份中秋明月”

7、秋

文/我的世界安静

你  终于来了

满地的思念

熬黄了脸

为啥

这样 残酷

冰马读诗：

秋来，叶黄，却是满地相思，“熬黄了脸”，虽然看似粗俗，但意旨深沉。

不要结尾，会更好。

8、秋风

文/田夫

以漫不经心的姿态

钻进伊人的长裙

窃色偷香

冰马读诗：

秋来，寒气稍起，凉爽滋味惬意。“漫不经心”、“钻进”、“窃色偷香”，戏谑味浓，却，明了秋爽之意。

9、中秋月

文/雨荷

在月饼的圆里

我照见了中秋月

它一半是日月潭

一半是中南海

都溢满着泪光

冰马读诗：

短短几句，却可比余先生的“乡愁”。高境界，大格局。国家还未一统，“月饼”都是泪！

10、秋

文/榔头

斑驳的老树下

老人背影佝偻

小孙子牵着她的衣角

不远处，一枝狗尾草，指向天空

冰马读诗：

岁月已秋，人亦秋。“背影佝偻”，却还在带着“小孙子”，小孙子才“牵着她的衣角”，父母的付出，只有就木之时方罢休！

“狗尾草”、“指向天空”，似乎代表不了“秋”，也代表不了“父母的付出”。狗尾草，卑微的代名词之一，再此也不符合。

11、秋

文/陈利娟

一枚黄叶打着卷落下

你转身的背影

也拽着风的衣角而去

我裹紧外套

双臂抱紧自己

冰马读诗：

叶落了，你转身之后， 秋来了，你我之间也是一片“萧瑟”。 “我裹紧外套/双臂抱紧自己”，冷吗？秋寒，心更寒！意在言外。

12、秋

文/天佐

雁群尽过的天空了很多。

高粱越发红得火热。

老榆树的叶子摇摇欲坠。

太阳花喜光，挪到

朝西的窗台。

你偶尔问安。

叫我

宝贝

冰马读诗：

“雁群、天空、高粱红、榆树叶摇摇欲坠、太阳花”，都在说着秋天，你我之间，只有“偶尔问安”，却叫着“宝贝”，秋来了，你我之间也是萧条一片。

13、秋

文/陈蒹葭

柿子树，勾住一枚月亮

孙子站在树下

爷爷，用竹竿

从月亮上面

磕下一串串笑声

冰马读诗：

秋夜的庭院，暖意犹存。生活小诗，生活情趣。

14、秋

文/我的世界安静

当我老去了

你们的世界

果香四溢

我便带着微笑

睡去

冰马读诗：

不说秋，人将秋，只要付出，给予孩子就够了。父母之爱，无私无求。

15、秋

文/腾云

缩在风中的老鸟

趴在枝头  孤零零

树上的巢

已和落叶一起泛黄

冰马读诗：

空巢老人的岁月，让这只“老鸟”“趴”得体无完肤。挺痛的。

16、秋

文/梦殇流年

秋来了

带来天高云淡

清风明月

一年的风景

在裸露的土地张扬着

冰马读诗：

秋风秋月，惬意么？“一年的风景/在裸露的土地张扬着”这句与上面缺少一个承接。如果这样表达可能更有味道：

“秋来了/明月清风/明月清风/一年的风景/在裸露的土地张扬着”。这样加一个重复，既起到承接作用，同时推进诗意的呈现效果。

17、秋

文/一生

挂满果的树又开满花

拾起来春的脚步

停于故乡

记忆长满了老茧。。。

冰马读诗：

季节变化匆匆，而我的记忆“停于故乡”，满树果实的时候，我更怀念故乡花开的时候，那里的念想更浓——“长满老茧”

18、 秋

文｜老于

秋风吹落了远去的记忆

雁儿我在何处寻你

缀满枝头的甜蜜

掩饰不住

槐树下那弯曲的叹息

冰马读诗：

秋来，念重。看到“缀满枝头的甜蜜”，更想念“槐树下”的人。雁去，人未归！

19、秋

文/楚天舒

那么多大小不一的故事，铺陈地上

你走过去，务必轻抬轻放

一不小心，就会听见

一些踩疼的心事

冰马读诗：

秋来，不用说。满地落叶，皆成心事。这样的时候，随时可能触碰到“未愈的伤口”。

“一些踩疼的心事”，去掉“听见”二字，就会/踩疼一些心事

这样表达，就可以与前面的“务必轻抬轻放”对应。

编后语：

这次作业，各位诗友坚决贯彻了“短小而精”的写作理念，并且拿出来的作品都非常好。凝、炼、含义深远，是写短诗必备技，是诗歌写作的基础，大家能够领悟和坚持，相信明天会更好！

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