老胡指导||如何撰写课题的结项报告?(下)

三、开题报告和结项报告的格式区别

前面我们谈到,开题报告的主要内容包括:1.课题题目;2.研究背景和意义;3.概念界定;4.本课题相关的国内外研究现状综述;5.课题研究目标;6.课题研究内容;7.课题研究方法;8.课题创新点及其研究价值;9.课题研究条件与保障;10.课题组成员组成及其分工;11.课题研究计划;12.预期成果。这12项内容,显然都是为课题研究工作做准备的,也就是说都是在课题研究之前需要论证的内容,都属于课题研究的设计内容。但我们发现,相当多的教师在撰写结项报告时,把上述的部分或者全部内容也写了进去,这显然是不恰当的。结项报告的内容主要体现研究的过程与结果,因此有关课题研究设计的内容就不再阐述。但为了保证课题研究的完整性和科学性,开题报告中的第1项(课题题目)和第2项(研究背景和意义)内容可以放在结项报告中,其它方面内容不建议再出现在结项报告之中。

四、结项报告序号的规范性使用

在撰写开题报告、中期报告或者结项报告时,部分教师在序号的使用比较混乱,因此结项报告显得杂乱无序,其主要体现在:一是序号先后不分,顺序颠倒;二是序号的越级使用。一般情况下,中小学教师使用五级序号就足够了。正确的序号顺序如下:

一、  二、  三、……

(一)(二)(三)……

1. 2.  3.  ……

(1)(2)(3)……

①  ②  ③ ……

序号的使用说明:

1.不得越级使用序号,如一、之后不能直接使用1.或者(1)等;2.不能使用颠倒序号,如1.之后使用一、或者(一)等;3.使用带括号的数字或者带圆圈的数字后,后面不再使用任何标点符号,如(一)之后不能再使用顿号(、)或者逗号(,)等。

案例1:

八、研究过程设计 

实验计划用一年时间,分三个阶段实施:

(一)准备阶段:2016年4月——2016年6月

(1)成立课题实验小组,确立实验学校。

(2)调研各学校在培养留守儿童自信心的实践研究中存在的问题。

(3)根据调研结果,分解课题研究内容,明确成员分工,分组制定研究计。

案例分析:

案例1中,显然第三极标题属于越级使用,标题(1)应该是标题1.。

案例2:

五、课题实施过程:

根据以上设想的框架,课题组进行以下阶段性的探究实践活动:

(一)协议的签订

(二)“古典与唯美”现场教学活动

活动时间:九月、十月份

活动内容:组织学生参观、临摹“古典与唯美---西蒙基金会藏雕塑与绘画展”,撰写总结报告。

活动过程

1、活动前的准备:

1)、设计制作“古典与唯美--博物馆教育资源包”。河南博物院、电子信息工程学校共同选取展览重要作品,并根据职业院校学生特点设计制作“古典与唯美--博物馆教育资源包”。

2)、安全教育、实习动员。

案例分析:

案例2中,第三级标题1、的问题是1后面加小圆点(.)而不是顿号(、),第四级标题1)、是问题是括号()不完整,另外括号后面不再加顿号(、)。

五、优秀的结项报告什么样?

那么,什么样的结项报告是一篇优秀的结项报告呢?对于中小学教师而言,一篇优秀的结项报告应该体现着这样三个关键词,即“看得懂”“用得着”“学得会”。“看得懂”就是结项报告的表达简单明了,清晰具体,即使没有参与课题研究的教师也能够明白课题是如何解决问题的?“用得着”就是课题研究的成果有用、有价值、有生命力。“学得会”就是一学就会,能够把研究成果很容易运用在他人的教育教学过程中,并能够解决实际的问题。

具体体现如下:

(一)结项报告的内容丰富、材料详实,内容中既可以融入教育案例、教育故事、教学反思、教学课例和小论文等,也可以在合适的位置插入图表、照片、调查分析数据等,图文并茂,生动形象。

(二)结项报告具有较强的实践性、可操作性、可读性,就像我们平时读一则经典的故事一样生动有趣、引人入胜。结项报告既体现了课题的问题解决整个过程,同时也对他人也具有一定的借鉴价值。

(三)结项报告的表述尽量朴实、简洁、具体,建议以“我”“我们”“我校”“我们课题组”等第一人称为主体进行阐述,体现了“我”在真实情境中的问题解决过程,给人一种“声临其境”的感受,做法的表述越具体、越生动越好。

(四)结项报告的框架结构层次清晰,具有“立体感”;文字语言应通俗易懂,通顺完整;序号和参考文献的使用规范;内容无错别字或者生僻字词或者拗口的句子。

六、结项报告的相关提示

(一)结项报告完成后,建议自己务必进行查新。查新的内容是结项报告,辅助性资料或过程性材料不需要查新。由于中国文字的特殊性,即使结项报告的文字都是自己写的,但重复率往往也在10%左右,因此建议自己进行查新。通过查新,如果重复率超过10%以上,请务必修改,用自己的语言表述,这样才不至于被淘汰。

(二)部分选题比较大而又没有及时完成业绩任务的课题,可以进行阶段性结题。即对原课题的某一部分已经研究完成的内容进行总结,撰写结项报告。在原标题下加一个副标题,内容和副标题保持一致性。

(三)结项报告的字数。结项报告没有字数的限制,一般要求3000-20000字符即可。如果字数太少,不能表达清楚课题研究的情况;如果字数太多,查新比较困难,无法参加评审。

(四)部分结项报告没有通过结项,一般有这样三个因素: 1.查新相似度(重复率)高于30%;2.研究过程实时积分低于60分;3.结项报告质量差,主要体现是做法和经验部分的内容太简单。

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