郑州二中老师：同学们，“无奋斗，不青春”，加油！
郑州二中
借助技术，让师生实现发现、探究和创造，相信我们一定行
传统课堂，多数学校不允许学生使用手机、平板电脑、电脑等电子设备，知识与技能是学生要掌握的第一层内容，学生更多地是按照老师讲解或者自学课本完成知识与技能。肺炎疫情爆发，大家居家隔离，这个时期的在线教学，学生有了使用设备的自主权，也就可以轻松通过设备获取相应的知识和技能。而如何“获取"，需要老师提供科学合理的线上学习资源，规定任务、规定时间、规定在线学习作业，教师可以利用网络即时进行积极有效的引导，从而力避学生漫无目的遨游在网络世界。如知识和技能这部分的作业，同学们可以通过制作幻灯片、视频、音频、电子书、网页等多种形式来展示，有些学科比如物理、化学、生物等学科学习，除了基本知识与技能的自主学习外，学生可以使用移动智能学习设备的一些功能完成自主探究式学习，学生借助工具可以呈现有效学习、探索发现、思考创造、交流展示等环节。
——王建伟(郑州二中信息技术中心主任，苹果杰出教育工作者)
一场突如其来的疫情，仿佛给生活按下了暂停键。喧闹的校园，安静的课堂，跃动的身影，青春的面庞，每天为完成作业而挑灯夜战，每次因意外假期而欢呼雀跃，熟悉的画面就在眼前……而今，延迟开学的我们，为生活按下了快进键：老师当起了网络主播，对着电脑讲课依然激情饱满，线上直播、线上答疑、线上批改作业，忙并快乐着；学生开始了网上学习，看着直播听课仍需聚精会神，在线打卡，在线提问，在线提交作业，累并充实着……疫情之下，我们没有停下学习的脚步，因为有一群勇敢的逆行者用专业和责任护佑生命，抗击病魔。相信今日全力拼搏的你们将来必定会长成参天大树，“投之以桃，报之以李”，请用知识和热血守护好我们共同的精神家园！
——张学惠（智库专家，教研组长）
——孙志刚（智库专家，高三年级长）
慈母、钟摆、春雨、老师、花儿，主播——”新冠“时期，我们拥有多面角色。 首先，表达一下我们的钟摆角色：每天早晨6:30，甚至更早就已能看到老师在QQ班级群和钉钉群各种留言：“请各位家长登记孩子是否有身体不适情况并接龙”；“某某家长，还没看到您的信息？麻烦尽快回复”；“各位家长请做好孩子们的学习计划安排和执行情况监督并让孩子及时上报”；“家长们，有需我单独与孩子们沟通的请及时在平台上给我留言”······太多太多，无法一一枚举。
李瑞娟:（智库专家，教研组长，高三历史老师）
——李瑞娟（智库专家，教研组长，高三历史老师）
每天的生活绕着“钉钉”这个圆心旋转,“无奋斗，不青春”，孩儿们，加油喽！
——冯丽娟（郑州市第五届名师，数学教研组长）
期待疫情能尽快过去，在最美的春天里我们能够在校园重逢。你们读书，我来陪伴；你们学习，我来护航！
——谢淑曼（物理教师，高一班主任）
——张向任（政治教师，高一班主任）
——胡 杨（ 英语教师，高一班主任）
——位晓丹（历史教师，高一班主任）
加油吧，孩子们，做好心理调适，每天做最好的自己，未来属于你们!
——李利敏（数学教师，高二班主任）
（袁僖，政治教师，高二班主任）
哪里有什么岁月静好，是有人为我们负重前行，学会感恩，勇于担当，经历风雨，终会化茧成蝶……
困难与机遇并存，独立思考、独立学习，相信孩子们是最棒的，加油！
刘静（高一数学教师，学生心目中的知心姐姐）
期待春暖花开之日，孩子们都能正常回归。
时间最公平，且学且珍惜，同学们加油！
山河无恙,青春有期,愿你们不负韶华，再接再厉,做最美的自己！