【教研点击】 陪你长大

彭志爽

郑州航空港区益智学校

小燃是我当班主任之后带的第一个调皮捣蛋的学生，他时常让我头疼不已，咬人，打人，上课坐不住，听不懂老师的指令。活泼爱动的小燃成为了班里的“问题学生”，这学期开学，小燃去了一班，没有跟随我们班升级，本来以为我不会再教小燃了，但是在选择个训学生的时候，我选择了小燃，我也是抱着试一试的态度想要“拯救”一下小燃的。

刚开始给小燃上个训的时候，小燃在小小的个训室里局促不安，原本爱动的小燃一动不动，可能是新环境的缘故，小燃在个训课上低着头，沉默不语。整个上课的过程中，注意力也不集中，效果很差。由于我知道小燃认知本来就差，所以我也没有太惊讶。

但是小燃在慢慢改变，开学一个多月以后，再给小燃上个训的时候，我发现小燃有了很大的变化。小燃进到个训室之后，将放在旁边的凳子拿过来，放在了月亮桌旁，还给我在对面的位置也放了一个。下课的时候，小燃把我们两个的小凳子都放回到原位。不仅如此，在课上的表现也比之前要好很多，对于小燃而言，认识事物，让他准确的说出来，其实有点难。之前的个训课，在认识主食的时候，小燃第一遍可以记住主食的名称，可一旦到练习环节，只要让小燃在几中主食中挑选出今天所学的，他一定会拿错，即使今日所学主食特征鲜明，依然会错，我也很受挫，但是慢慢的，我发现每节上课都复习一下，时间长了，小燃不会次次答错，起码在刚上课的时候，会准确的找出来两次。对于小燃而言，三十分钟要求他完全集中注意力，有点不现实，我会在中间让他听会自己喜欢的歌曲，放松放松。这样几次下来，小燃一天一天的在进步。现在我惊喜的发现，每次上课复习的时候，小燃基本上可以正确的指出来之前所学的了，虽然不能完全正确的指读，但是小燃能准确的找出来已经让我跟开心了。

在跟小燃班里的孙老师聊天的时候，我才知道，小燃的课前课后帮老师拿取凳子是孙老师在精细课上给他养成的习惯。他把这个习惯带到了生活中，融入了生活里。

从小燃进校，到现在进步如此之大，是每一位老师的共同努力。我们看着小燃一步一步的变好，长大，虽然我们不是他们的父母。可是我们见证了他们长大，见证了他们在一步步变好。即使你不能陪我变老，我依然会陪你长大。

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