“写字”大作战

“写字”大作战

胡梦媛

禹州市特殊教育学校

在平常的语文教学中，孩子们乐于学儿歌，积极答疑惑，却总是不愿意写字。面对老师布置的任务，插空偷懒法、削铅笔拖延法、乱涂乱画法等各种应对层出不穷。

苏霍姆林斯基曾说过“所有的活动都依赖于兴趣”。如何让孩子爱上写字，打赢这场大作战，老师也有自己的战术。

战术一:糖衣炮弹法。

每个孩子都难以抵挡零食的诱惑，我手里常常会有一些小饼干、糖果、水果块，写一行字来一口、写两行字来一块。字也写好了，糖也吃到了，真是大家一起甜。但为了孩子的健康，战术一不能常常用，只能奇袭。

战术二:游戏法。

不是只有写在纸上才叫写字。新课标要求低年级孩子掌握的都是很简单的字,我们可以通过游戏来学习。比如大家一起用橡皮泥来捏一捏“一”“二”“三”，通过捏不同数量的泥条可以发现它们的不同。还比如可以用铅笔拼一拼，比一比哪个小朋友拼的字多。只要孩子们愿意学习，他们的桌子、画布都是“写字本”。

战术三:夸奖法。

每个孩子的进步都离不开老师的鼓励，尤其对于特殊孩子而言，他们的心灵可能更加敏感，更需要身边的人给予他支持。小朋友们的竞争心也比较强，当老师夸奖其中一名写字比较好的学生时，其他小朋友也会积极表现求得夸奖。孩子们的注意力也常常分散，老师的每一次夸奖同时也是一次小小的提醒。

总之，在日常的教学活动中，激发孩子兴趣的策略还有很多，只要我们不断地实践和探索，就一定能打赢这场大作战!

一想到你在关注我就忍不住有点紧张