残缺花朵亦芬芳

残缺花朵亦芬芳

赵春苗

咸阳市乾县特教学校

有人说：特殊孩子，就像残缺的花朵，有的少了花托，有的残了花瓣，有的枯了花蕊，但这并不妨碍他们汲取雨露，沐浴阳光，散发芬芳。这，就是我教书的对象。

这些残缺的花朵，真是让我欢喜让我忧。跟他们在一起，有纯真无邪的交流，有含糊不清的说辞。心中的滋味也是百感交集。这还要从一个个故事说起。

胡佳婷，一个不分男女，不辨星期，不识天气，甚至连10以内数字都数不清的糖宝宝。每天我先教她读1到10好几遍，然后再让她自己读，她就不认识了，有时甚至打趣地说：“你猜！”真是让我哭笑不得。正当我怒火中烧时，她会察言观色的跑到跟前，给我捏肩膀，捶背，并说：“老师，老师，你辛苦了。”一瞬间，我的愤怒便化为泡影，而她诸多的闪光点也便浮现眼前。她爱唱歌，爱跳舞，尤其对舞蹈有着惊人的天赋。每次音乐响起，总能随着节奏翩翩起舞，让人赞口不绝。小姑娘带人也很有礼貌，不但会主动跟人打招呼，而且一有好东西就喜欢和大家分享。细想想，这点点滴滴，不正是她吸引老师和同学的地方吗？如花朵的芳香，香远益清。

“老师，老师，你把门锁了没？教室的灯关了没？”骑车将要回家的我，被这突如其来的话问得一阵莫名，继而又心里暖暖。这是我班那个最爱操心、直言不讳的男生——门凯祥。

门凯祥，一个思想执拗，做事刻板的学生，身上的某些不足，很多时候竟成了优点，成了他的可爱之处。记得一次，主任让几个老师和同学来搬一个大花盆，正当所有人都使出全力仍搬不动的时，门凯祥就说：“主任，主任，你为何不过来帮忙搬？”主任如梦初醒，也立即过来搭手。周围的孩子更是“主任加油！主任加油！”的起劲喊着，于是，一幅师生齐力搬花盆的美好画面，便映于蓝天白云之下。

对，就是这些残缺的花朵，他们的心底无比干净，真纯，不掺杂丝毫世俗渣滓，身上有时所潜藏着的公平意识及直言不讳的精神，是我们常人难以做到的，让为师者常常自愧不如！这，也正是它们的可爱之处、芬芳之处！