【美文欣赏】我们仨
我们仨
塔城地区特殊教育学校 孟雯君
“不是蝴蝶飞不过沧海，而是沧海的那边没有等待。”早已忘记这句话是从哪本书上看到的了，如今想来却觉得有趣又有深意，我时常想若是沧海那边充斥了满满的来自一个母亲的等待，孱弱的蝴蝶会不会不惧风雨义无反顾的飞过沧海？
他
新萌芽的草地上散发着阵阵青草的香气，混着初春泥土独有的气息不由分说的扑进我们的鼻腔，孩子们扯着风筝嬉笑地你追我赶，风筝争相歪歪斜斜的起飞，湛蓝的天空顿时被风筝染花了脸。
如此的生机勃勃在春光下更显美好，心情大好的我不由的伸了个大大的懒腰，想感受一下春风拂面的感觉，不经意间瞥到了那个与众不同的孩子。喧喧嚷嚷中唯有他低着头，跪坐在大地上，用手急切的搓着细密的土，嘴里发出咿咿呀呀的声音，一遍又一遍，那情景仿佛是与大地融为了一体。我轻轻的走过去，蹲在他面前，想说些什么，却又不忍打扰。
“你在干什么呀，可以告诉老师吗？”终于，我忍不住了。
他仍是低着头，跪坐在大地上，用手急切的搓着细密的土，嘴里发出咿咿呀呀的声音，没有理我。
“你看，天上有好多风筝啊，有喜洋洋、有熊大熊二、有灰太狼还有蝙蝠侠，你看看好吗？”我又试图用平日里孩子们都喜欢的事物吸引他的注意力。
可他依旧低着头，跪坐在大地上，用手急切的搓着细密的土，嘴里发出咿咿呀呀的声音，丝毫不为所动的样子。
“你为什么不理我啊？”
“你知道吗这土里有虫子！”我甚至在吓唬他。
“要不你教教我，这土怎么玩啊？”我干脆学他的样子，跪坐在大地上抓满一手掌的土，以讨好者的姿态看着他，继续自言自语。
······
他就像一段被剪辑又重复播放的片段一样，低着头，跪坐在大地上，用手急切的搓着细密的土壤，嘴里发出咿咿呀呀的声音，对我的任何语言都无动于衷。
“你妈妈呢，妈妈在哪里啊？”我继续喋喋不休的与他说着，尽管明明知道得不到回答。
“妈妈在学校等我呢。”他倏地抬起头，眼神飘过我的眼睛，清清楚楚的说到，紧接着又低下头忙自己的了。
我却哑然了。
她
我的脑海中瞬间浮现了他母亲的样子，那个唯一能让这个患有自闭症的孩子眼神聚焦的普通女人。
那是怎样的一个女人呢？同多数三十多近四十的女人一样穿简单朴素舒适的衣物，一双运动鞋使得她步伐利落，那双运动鞋让我至今都清晰地记得有一次，她带着既羡慕又苦涩好像又夹杂着那么一丝甜蜜的口吻对穿着高跟鞋的我说，“你看穿高跟鞋多好看，以前我也爱穿，可自从有了他，就不能穿了。”说完，低头看了看身边拽着她的衣角沉浸在自己世界的儿子，她那黯黄皴瘦的面庞上，浓浓的柔情从眼中倾泻而出，就连站在一旁的我都觉出了丝丝暖意。
“以前我的儿子情绪不稳定时总爱咬别人，咬别人不行啊，可是他又控制不住，后来他每次情绪失控时我都让他自己咬自己，因为我不能总在他身边，怕他伤害到别人，直到现在，你看，都咬出茧子了。”她抚摸着儿子手上厚厚的茧子笑着说到，眼里流出的却是无奈心疼与苦涩。
“我每天都要提醒他不要坐在地上玩土，唉，你看，又搞的满身土。”她笑着为儿子掸去身上的土，宠溺的说。
“其实我儿子挺聪明的，教他的儿歌他都能记住歌词，就是不愿意说。”提及这些事，她的嘴角不自觉的上扬，使本就生出细纹的面庞上多出了几道沟壑，眼睛亮闪闪的看着远方。
“老师，最近我儿子有进步吧？哪怕是一点点？”每次见面，她总殷切的看着我，希望我能给她一个答案，一个令她充满希望的答案。每当得到我肯定的答复，她总是雀跃的，那个时候，我又恍然觉得她不像是一位母亲，而是一个得了满分的小女孩，那样的欢喜。
“老师你知道吗，我多希望他看着我的眼睛给我唱歌讲故事，这样平凡的事情对我却是无尽的奢望。可是哪怕他的眼神多聚焦一秒我都特别的开心。”
“我就想这么陪着他，看着他一点一点长大，有的时候也不敢想以后没有人陪伴没有人照顾他该怎么办，我又该怎么锻炼他呢?我多希望他每天都有进步，等到他长大了就能照顾好自己了······”
每每听着她这样絮絮叨叨，我的内心都觉出了苦涩以致眼角总不由自主的湿润了很多次，而她总是那样从容的笑着，看着她的坦然温暖的笑容，我的心又融成了一汪清冽的泉。
我
那一汪泉里映出了我从事特殊教育的这段时日，这段甜腻又愁苦的时日啊，我的目光、耳朵、双手所触碰的都是那些孩子，这样那样的残缺使我们投以怜悯报以同情负以责任。本以为就是如此了吧，可是突然，这位自闭症孩子的母亲携着他的儿子走了过来，切切实实的给予了我一些工作之外的东西，她呈现给了我一名特殊孩子的家长内心深处所有的情感，她对孩子的疼爱、对必须接受现状的无奈、对儿子有一丝丝哪怕微不足道的进步所独有的甜蜜感、还有那些苦涩、希望、坚韧以及许许多多我无以名状的情感深深地撞击着我的神经，在我的脑海里不停地流动。
看着他们，我又想起了那句话，“不是蝴蝶飞不过沧海，而是沧海那边没有等待”。可是谁说蝴蝶飞不过沧海就是悲剧呢？若有这样的母爱苦苦的陪伴与等待，飞过亦或飞不过，这只孱弱的小蝴蝶都会努力的振翅飞翔吧。