【何言欢语】（1456）复：这个孩子怎么啦
昨天，我的“何言欢语”说到了一个4岁小男孩的事情，平时很安静的一个人，不爱说话，不爱运动，也不理睬老师、同学，在热闹非凡的幼儿园里显得特别的与众不同……家长有些急了，问这种现象如何处理，我请师友们给他们一些建议，现归纳如下：
文小艳老师：……需要了解孩子的家庭成长环境，平时孩子的主要抚养人是谁，了解孩子是否有过关于次类情况的特别经历……
李国兴老师：……需要做评估及界定，再深入分析。1、了解孩子的成长过程，是否有过创伤，给孩子留下心理阴影。2、了解孩子与家庭成员的互动关系，包括孩子的爷爷奶奶、外公外婆、父母、兄弟姐妹等与孩子成长有过重要影响的人物，把孩子放回整个家庭环境来分析。3、孩子在学校与老师同学的关系，在了解孩子的情况后，孩子的调整改变也需要老师及同学的理解与支持。4、父母需要学习，如何引导这样一个孩子的成长。
程艺老师：……1.先排除孩子是有器质性的改变，以排除生理或精神疾病。2.了解孩子的的教养方式、生活习惯、个性等，寻找原因，以针对性地处理。4岁多的孩子也可以较清楚地表达了，可以多和孩子聊聊，了解孩子的想法；观察孩子这样做时反应是什么，有无痛苦、是否拒绝与其它人接触，有无厌学等情绪和行为。3.孩子最自在的时候是什么时候？每个孩子都会成长为他想成为的样子，如果他天性喜欢独自思考、看书、画画等，大人也可适当往这方面培养。4.无论如何，4岁多的孩子是建立规则的时期，学习融入社会的人际礼仪、沟通技巧是必要的。
潘月婵老师：……孩子第一天进幼儿园有没有发生过不好的事情呢？小班、中班是否都是同一个老师跟阿姨？如果第一天发生问题没有解决，就会导致以后的行为……
李积玉老师：……发现问题，找方法，说明家长是很明智的……。请教专业老师，配合诊断、干预就好……。
叶书明老师：……要了解孩子在上幼儿园前家里的亲子教养方式……了解孩子的父母等重要的家庭成员情况……
1、先要从医学角度确定孩子的身体健康是否有器质性问题。
2、其次是心理诊断、评估。判断是否有自闭的倾向。
3、在医学治疗的同时，可以考虑生活技能、人际交往、学习能力培养与天赋发掘等。