公务员考试行测和申论的核心能力, 阅读能力怎么提高(二)

上一章，我写了《公务员考试行测和申论的核心能力，阅读能力怎么提高（一）》，我对一道行政能力测试中的阅读题进行分析。在我的分析下，找出了看起来没有任何感情色彩的阅读题出题者的态度。并且通过态度的分析，找到了正确的答案。并且通过这道阅读题给大家展示了怎么对阅读题进行方法总结。也就是以后要是遇到类似的情况，要是有相似的情况，就可以直接使用总结出来的方法。这个方法做题的速度和准确度肯定是远远超过其他方法。合乎我以前所强调的一个道理。公务员考试的本质是考核方法，而不是考核知识。本章我承接上一篇，教大家如何进行阅读公务员申论考试中的材料。

上一章我说过很多考生申论考不好“不是写不明的问题，而是读不明白的问题”。能否准确的阅读申论的材料，对于能否写好申论有至关重要的影响。那么什么是阅读申论材料最重要的一点那？如上一章所说，就是一定要读出来出题者的态度。申论材料有很多文字，不要纠结申论材料所描述的信息是什么，一定要读出来申论材料所反映出来出题者的态度。根据出题者的态度来完成申论，肯定是准确率又高，又节省时间的方法。那么怎么能够读出来出题者的态度那？我举一个例子说明。

这道题稍微有点难度，所涉及的信息量很，并且很繁杂，不容易找到答题点。但是这道题要是找到出题者的态度，其实所有的问题就迎刃而解了。那怎么找到出题者的态度那？用什么方法找到出题者的态度那？材料看起来有很多内容，比较杂乱，其实所有的材料都围绕着出题者要表达的态度展开（这点我在以前的文章中论证过）。出题者问题是“死海”到底说的是什么意思？也就是这个材料一定是围绕着“死海”是什么意思展开的。怎么能够搞清楚内容那？既然问的是内容，那么态度就是内容。那么又是什么态度那？那么就要提及一下这段文字中“船老大”说的话有什么作用。“船老大”和记者的一问一答，看起来是记者和当地的一个渔民的谈话，但是船老大的话在这里起到什么作用那？当然是作为证据出现的。也就是船老大的话就是作为“死海”的意思的论据的作用出现在材料中的。其实这些话不是“船老大”的话，本质上是出题者假借船老大的口说出“死海的含义”那么咱们看看船老大的话说了什么。

1："哪有鱼啊，两天就那点虾爬子。——海洋生物几乎死光

2：""这船能跑十多海里呢，远处也没什么货，油用得多，赔得更多嘛。"——死的范围广

3："三四年前这个季节，我一网下去就能打上四五百斤虾爬子，真能致富啊!可好光景不短啦。眼前这些小的可怜的海货只配做饲料，卖不上价。"——经济之“死”

也就是出题者通过船老大把当前的情况说了出来，那么只要总结船老大的话，我们也就得到了“死海”的意思了。所以“死海”的意思大致就可以概括为

渤海面临一场范围比较广，程度比较严重的生态危机。这里的“死”指的是海洋生物之死，渔业经济之死，海洋经济之死。

解答出这道题的顺序是通过找到文中的“论证”也就是“船老大”的话，来确定出题者的态度，通过出题者的态度来明确“死海”到底是什么意思。

下一章，我继续写阅读