安全，不是这样讲的！

6月22日，雷州三名13岁的学生下海游泳溺亡的消息刷爆湛江。各所学校再将每年的“不可下水”“无家长带领不能去水边”等“冷饭”再炒一次。

我虽身处海岛，所问的学生中，男生十个有五六个是不会游泳的，有的一年难得去一次海边。女生无一例外，全是旱鸭子。而他们的父母当中，不少人的职业都是与大海有关联的。学生们不得近水，不得下水，不得……不得…… ！！！

这样的“安全”真的是安全吗？

这个世界“安全”吗？从小到大，我们的孩子哪一天不是在生命线上挣扎。毒奶粉、毒疫苗、地沟油、瘦肉精……即使想将这些丢开，各种语言暴力，家庭、学校欺凌如水银泄地，无孔不入。

今年又听闻了多起少年自杀事件，有高考时从教学楼跳下的，有和母亲争执从桥上跳下的，有找不到工作决然跳下的……

此时，又有谁来和他们说“安全”？

生命仅有一次，为什么他们却如此绝决？！

十几年甚至二十年的教育，并没有让学生认识到生命的可贵，相反的更多地培养了他们意志薄弱的玻璃心。当白发人送黑发人的那一刻，哭得再声撕力竭，再痛心疾首，又能挽回什么？

大抵一件事如果仅只是喝斥、阻止、拒绝，换来的往往是过耳不闻，听而不闻，甚至产生逆反心理。

没有一个人愿意在他人的训斥中成长！暴力只会引发暴力，专断只会引发反抗。

让学生能对“危险”多一些认识，让学生对发生危险能多一些“自救”方法，让学生在尝试中去体会去获得经验。

就如一个孩童，看到了火光，就会想伸手去触摸它。家长若是一再地拒绝，他会在长辈不注意的时候，自己去触碰，甚至会因为此时的紧张心理而导致力道过大，让触碰变成事件。而若是在家长的防范下（注视下）让孩童自己伸手过去，当越接近火光时，他就越感到灼烧的疼痛，待这种疼痛让他不能接受时（往往还没有触碰到火光），他会飞快地缩回，下次，你就算拉着他的手去靠近，他也会死力抗拒。

简单、粗暴地拒绝，只会让事情变得不可预估。事情的好与歹，不是硬币的两面。就如同游泳——没有下过水，呛过水的人，永远学不会游泳！

教育，不应是简单粗暴地否定，教育是让人认识了事物的本身，并因由内心的认识而产生的自我判断、自我成长。

生命如花，安全有道。

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