淡味茶文艺 ‖ 亲友团

随笔：亲友团

作者：常善良

总编：慢半拍

执行主编：咖啡的味道

我的同事要去县里讲优质课了，我们体育组开始着手帮他准备，争取一炮打响。

为推动我县教学发展，提高老师的讲课水平，授课的激情，举办这次优质课的评选。

同事的年龄也不算小了，年近半百，此次他动力十足，想努力让自己再提升，也好为下步的职称评选做好铺垫。有了这个念想，报名表交上后，他信心十足的去抓课题了。

回来后，他给我们说抓的是田径——立定跳远。我们作为他的亲友团，当然要为他的成功做好辅助工作了。

我们采集体备课的形式，我们几个开始商量他抓的课题，如何让他上的有新意，让评委老师不会有审美疲劳。

首先从开始部分研究，怎样设计新颖的导入、充分的准备活动。我们进行了几个方案和多个小游戏，在考虑运动负荷的同时还能调动学生参与的积极性从而保证此次上课的视觉效果。

最终敲定用“剪刀、石头、布”这种方式进行传统教学，增强学生的弹跳力、协调性。即：两脚前后开分为剪刀，左右开分为布，双脚并立为石头。组织学生排成四列横队，呈体操队形散开，学生两相对，去完成该动作，输的同学绕赢的同学跑动三圈。

然后开始做徒手操练习，教师领做，与学生一块练习。基本部分的讲解大家一致认为先示范，然后学生练习最后讲解，分好四个环节后，再流畅完成。为了巩固所学动作，用小垫子让学生去练习，并把小垫子立起来让学生感受一下跳远也要有相应的高度后方可跳得更远以些。

把我们商定好的课让同事去试验了一次，发现了问题后，我们对教案又进行了修订，增加了跳动的趣味性，加入了以赛促学的一些因素，效果可好了。

为了增加课堂密度，我们几个商量再增加两组50米迎面接力。然后同事在学校先预演了几节课，我们几个就一块儿去旁听，结合课堂中的一些优缺点对教案再次进行了补充与修改。随后我们一行人便陪同他去县里讲课了。

同是体育人，同有体育魂。我们先与在那里上课的体育老师见了面，且与学生做了简单交流，他们对上课的内容也大致有了了解，接下来就到我们亲友团上场的时候了，场地的规划，器材的摆放，角度的调动以及如何让评委有更好的视角都是我们要考虑到的，我们立即进行了简单的四人会议。然后给他鼓励提醒他准备上场。同事整装待发，上场后，同事虽然感觉平时发挥比较好，但还是有些许的紧张，其次外地学生都有些不太适应，竟然在安排学生准备活动环节就出了意外。列队走，并队走，学生面面相觑，一时乱了阵脚。不过还好，同事面不改色，继续指挥，这个环节也算勉强完成了，而后同学们也渐入佳境。

接下来的环节都进行的很顺利，同事圆满的完成了任务，也证明了自己。我们的亲友团虽然没有近距离的去观看，但即便是在远远的场外，也阻挡不住我们关切的目光。这让同事感到很安心，因为我们的助阵就是让他定心的良药，从而激励他发挥的更好。

讲完课时，已是中午的十一点五十。我们一行十二人跟评委老师打了个招呼便回到单位，同事请我们一起去吃饭，“感谢哥几个的帮助！”席间，我们对这堂课又讨论了一番，总结了一些得失，我们对这堂课给予了充分肯定，告诉他宽心，我们的课在亲友团的助阵下一定会取得圆满成功。

一个好汉三个帮一个篱笆三个桩，同事一定会成功！

愿亲友团友谊长存，互助共勉，取得最后胜利！

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