宋老师十三年前的学生，她是作文高手，每次语文考试她的作文总能成为年级的标杆作文。
今天在整理书柜时，无意间翻到我曾教过的学生写的一篇考场满分作文，她的名字叫柳佳，是我十三年前曾经教过的学生。
还记得柳佳是一个文静的女同学，爱读书，爱积累，爱写文章，每次语文考试，她的作文总能成为年级的标杆作文，是我们班出了名的作文高手。学校一有什么活动就让柳佳同学来写文案，柳佳二话不说，提笔如神，文思泉涌，很快成稿。
如今，宋老师将柳佳这篇月考满分文章打印成文，以飨读者，并随段附有我的批注。
月考作文素材：事情并不像你看到的那样
两个旅行中的天使到一个富有的家庭借宿。这家人对他们并不友好，并且拒绝让他们在舒适的客人卧室过夜，而是在冰冷的地下室给他们找了一个角落。当他们铺床时，较老的天使发现墙上有一个洞，就顺手把它修补好了。年轻的天使问为什么，老天使答到：“有些事并不象它看上去那样。”
第二晚，两人又到了一个非常贫穷的农家借宿。主人夫妇俩对他们非常热情，把仅有的一点点食物拿出来款待客人，然后又让出自己的床铺给两个天使。第二天一早，两个天使发现农夫和他的妻子在哭泣，他们唯一的生活来源——一头奶牛死了。年轻的天使非常愤怒，他质问老天使为什么会这样，第一个家庭什么都有，老天使还帮助他们修补墙洞，第二个家庭尽管如此贫穷还是热情款待客人，而老天使却没有阻止奶牛的死亡。
“有些事并不象它看上去那样。”老天使答道，“当我们在地下室过夜时，我从墙洞看到墙里面堆满了金块。因为主人被贪欲所迷惑，不愿意分享他的财富，所以我把墙洞填上了。昨天晚上，死亡之神来召唤农夫的妻子，我让奶牛代替了她。所以有些事并不象它看上去那样。”
有些时候事情的表面并不是它实际应该的样子。如果你有信念，你只需要坚信付出总会得到回报。你可能不会发现，直到后来……
《深邃的翅膀》
0510柳佳
裸其奥意，隐其真邃，这，便是生活。
（开门见山，四字成文，言简意赅，出手大气）
沉酿了千年的良酒，体味了深坛的寂寞，不逢一缕清辉，千年品味，千年沉醉。就像一位老者，历经荏苒时光，生活才变得透明。瘗埋了久长的姜，染尽了尘世的泥杂，附上了焜黄的外衣，岁岁品味，岁岁历练。就像一位老者，世事可以使他变辣，使他的辣透穿生活的表层。
（文采斐然，驾驭语言能力相当强悍，词语积累丰富，手法多样，句群运用地收放自如）
年轻的天使疑惑着，年老的天使思忖着；
年轻的天使躁动着，年老的天使沉稳着；
（用对偶句让文章具有建筑美，并且勾连材料关键词，切题精准，很有考场经验）
年轻的天使在生活的表层徘徊，年老的天使在生活的真遂里驾驭。
年轻不仅仅是粉面红唇，黑发明眸；年老也不仅仅是枯手皱纹，银丝怯步。某种意义上，我们需要老，这种老不是以时间来度量，而是一种心态。
（点评材料到位，不是简单的复述，而是点铁成金，引人思考）
老，是天使深邃的翅膀，堵住了富人的未知财富，保护了穷人的未知生命。我们，亦需要这样一双深邃的翅膀，需要一双这样经历人生百态，读懂人生，并在人生的奥义里翱翔的翅膀。
（由材料及人生，引发感悟，顺利过渡，行云流水）
深邃的翅膀是沉稳。
沉稳，一种生活的姿态。当风雨欲摧，杨柳折枝；当时乖命骞，命途多舛，保持一种心灵的高度，洗刷偏激的淡漠。它能让你慢慢读懂生活，克服、解答生活提出的难题。舒婷回答：“生命中，有沉沦的痛苦，椰油苏醒的欢欣。”顾城低语：“我要用我笨拙的手，在白纸上华下自由而不会流泪的眼睛。”
（第一层次，情浓理丰，旁征博引，化用名家余秋雨段落，并引用顾城名句，积淀深厚，并没有死板教条，为用而用，而是借别人的美妙，写自己的动听）
深邃的翅膀是洞察力。
洞察生活的每一个角落，既能看到远岫，亦能看到角隅；既能看到路途迢远，由看到陂陀不平；既留心悲凄之景。又留意旖旎风光。洞察而有兼顾，才是生活的驾御者。鲁迅洞察，才弃医从文，才有了“悲剧是把有用的东西撕碎给人看”的真谛；魏征洞察，才有十思谏与太宗；泰戈尔洞察《飞鸟集》落足人间……他们是生活的老者。
（第二层次，三个既能……又能句式，气势磅礴，文采出众，骈散结合，语言富有弹性，人物采用群像雕刻式写法，深谙变化之道）
深邃的翅膀是亲和。
亲和，是存在于内心静处的微微的烛光，即使行动是迟缓的，即使眼神是冰冷的，但亲和之柔，可以软化生命中最坚硬的东西，深入到年轻的心态中去。布莱尔亲和，被誉为“明星首相”；季羡林亲和成为骄阳下等待的老者；巴金亲和，“流沙河赞”讲真话忧心系国，楷模一代，如冰晚芦映太阳。……
（第三层次，继续以丰厚的积淀打动我们，使人读起文章来一点不觉得累，有理有据有观点，语言真的是很吸引人）
生活以其深邃的眼睛注视着我们，排奡的文字展现我们。也许这也注定我们的眼神需要深邃，那容在奥义背后的不是茫然，是被年轻于单纯缚住的眼神。
（回归中心，及时点题，散文化的语言又一次让我们为作者的深厚的积淀大大地点赞）
也许，远年陈云能飘得更远。
也许，也许陈年酿酒能传得更长。
也许，瘗岁之姜能辣得更深。
一方生活之义铺成诗笺，是否叩响了你深邃知心的檐铃？
（三个“也许”，具有音乐之美，诗化的语言收束，一句反问叩响了我们思考的钟罄，言有尽而意悠远，留白结尾，引发思考，真不愧是写作高手）
这篇文章虽然是十三年所写，但现在读起来仍然让人不赞一词，有结构，有思想，有文采，有事理，有经验，收放自如，这和柳佳同学爱读书有关，同时她也熟练掌握并运用了宋老师教给的作文模式。
为了让同学们在作文上学会选剪材料，增加文采，熟练地运用到考场作文中，宋老师将在本周四，即8月16日晚上九点开设一堂作文公益课《如何速构人物，如何增加文采》
直播时间：8月16日晚上九点
直播平台：cctalk（手机下载APP即可）
直播内容：《如何速构人物，如何增加文采》
直播主讲：宋杰老师
报名方式：手机下载cctalk，进入页面搜索群号：83445735，进群报名听课就行。