绘本教案《长胡子爷爷的烦恼》

1活动目标

1、尝试让幼儿通过画面描述故事，发展幼儿的想象力

2、通过阅读感受、学习长胡子爷爷的乐观精神

3、学习遇到烦恼积极面对的心态

重、难点：学习遇到烦恼积极面对的心态

2活动准备

绘本课程PPT

3活动过程

一、导入：老师以长胡子形象引入绘本

1）、老师以长胡子形象进入教室（将长胡子玩具黏贴在自己的脸上），吸引孩子兴趣。

师：“小朋友们，老师今天有什么变化谁发现了？”（有了长胡子）

师：“这么长的长胡子可给老师带来了不少的麻烦呢！你们知道老师的长胡子都遇到了哪些麻烦吗？（猜测长胡子可能带来的麻烦）”

2）、引导解释书名中的烦恼，引入绘本内容，师：“这些麻烦可是让老师产生了不少烦恼，这些烦恼该如何解决呢？有一位同样有着长胡子的老爷爷有好办法！跟老师一起到绘本《长胡子爷爷的烦恼》中去找老爷爷请教请教如何解决烦恼吧！”

二、观察绘本画面，讨论想象绘本故事

老师一页一页翻阅绘本PPT，不显示文字，引导小朋友观察画面内容，说一说这一页讲的是什么内容，发挥幼儿的想象能力，从而锻炼幼儿的语言组织和表述能力，重点描述绘本中长胡子爷爷解决烦恼所用的办法。（老师可将幼儿集体讲述的故事文字内容进行记录）

三、阅读故事内容、感受故事的趣味性及乐观精神

1、阅读绘本第一部分（P1—P12）

师：“说一说长胡子爷爷的烦恼是什么？”（胡子越刮越长，为了长长的胡子，吃了不少苦头）

“终于,...他们快快乐乐的在一起生活”师：“你觉得老爷爷是怎么和胡子成为好朋友的？长胡子爷爷为什么快乐？”

2、阅读绘本第二部分（P14—P27）

师：“胡子还可以做什么呢，你能发明出什么有趣的胡子游戏吗？请小朋友用动作来表演给大家看一看”

3、阅读绘本第三部分（P28—P33）

师：“说一说长胡子爷爷为什么最后喜欢上自己的长胡子了。”

四、回忆故事内容，讨论面对烦恼的方法

1、故事结尾回忆故事，考验记忆能力：我们一起来回想一下，长胡子爷爷的胡子都变成了什么？

2、故事总结：长胡子爷爷的烦恼是什么？最后长胡子爷爷还烦恼吗？现在的长胡子爷爷是什么心情呢？长胡子爷爷是怎么把烦恼变成快乐的？（面对，乐观，积极解决问题..）

3、结合自身讨论：你有什么烦恼吗？读了故事你觉得应该怎么面对自己的烦恼，你有什么好办法能把自己的烦恼变成快乐呢？

师总结：每个人都会遇到烦恼，在遇到烦恼时我们要积极的去面对，勇敢的开动小脑筋想一想有什么办法能解决烦恼让我们变得快乐，也要像长胡子爷爷一样在面对烦恼的时候拥有积极、乐观的心态，相信你们下次在遇到烦恼时也能聪明的把它变成快乐。

4快乐手工

制作趣味手工，体会动手的快乐

1、教师准备玉米丝或毛线，每个幼儿分发1份，动手制作将材料粘结成有趣的长胡子。

2、展示长胡子爷爷的趣味，引导幼儿模仿、将手中的胡子玩具创编出新颖的趣味玩法。