【做中学】第86期:简易指南针

编者荐语:目前很多学生物理学习中不进行实验操作,只是在机械性“刷题”,这一现象在毕业年级显得尤为突出,这种“假实验”的恶果直接导致学生的动手能力越来越差。学习物理就必须要多动手,多思考,而不仅仅是做几道物理习题,那只会是“纸上谈兵”。近几年中考物理试题评价的导向就是在引领我们的课堂教学从“知识传递”走向“思维培养”的真正转型。“刷题”时代已经一去不复返了,必须引领学生进行“体验式学习”。“做中学”已经成为信息时代学生学习方式变革的必然选择,也是教师进行深度实践教学的最佳选择。

为此,微信公众号特推出《做中学》专栏,给大家推荐的是编者和学生这几年物理课改的一些典型案例,提供的实验素材可以作为一线教师很好的借鉴资料,也可以作为学生自主性探究式学习的参考资料。

《做中学》专栏主要有以下几个栏目:原创试题、创新实验、现象解析、参考答案、中考链接。由于编者能力和水平有限,加之时间仓促,难免存在一些纰漏,还望给予建设性的建议与帮助,谢谢您的不吝赐教。

【做中学】第86期简易指南针

   原创试题:小琦同学用缝衣针自制了一个指南针,先用磁铁顺着一个方向摩擦缝衣针,让缝衣针变成磁铁(图1),然后,把针固定在纸片上(图2),再把小碗装满水,小心将软木塞放到水面上(图3),针静止时指着的方向就是北方了(图4)。请解析一下缝衣针为何能变成指南针?

图1                图2              图3                图4

新实验:简易指南针
(武佳琦)
现象解析:缝衣针为什么能变成磁铁呢?缝衣针是磁性物质,内部含有许多磁性粒子,在正常状态下,这些磁性粒子是任意排列的,因此缝衣针没有磁性。用磁铁顺着一个方向摩擦缝衣针后,缝衣针内部的磁性粒子会受磁力吸引纷纷排列整齐,这是磁力会大增,缝衣针的磁性才显现出来(图5)。缝衣针只有短暂的磁力,当内部的磁性粒子恢复到原来的方向后,磁性也就消失了。
图5

【中考链接】(2003·烟台)做研究磁铁的磁场实验时,小明不慎将铁屑撒在实验桌上。为了收集铁屑,小明想用磁铁直接吸收铁屑。同组的小东建议用塑料袋或白纸包裹在磁铁后去吸收铁屑。比较这两种方法,你认为(    )

A.小明的方法可行,小东的方法不可行
B.小东的方法可行,小明的方法不可行
C.小明和小东的方法都可行,但小明的方法好些
D.小明和小东的方法都可行,但小东的方法好些
参考答案:D
(2004·烟台)3.为了判断一根钢棒是否有磁性,小明进行了如下几组小实验,其中不能达到目的是(   )
A. 让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒具有磁性。
B. 用细线将钢棒吊起来,使它能在水平面内自由转动,静止时总是指南北方向,则钢棒具有磁性
C. 让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互排斥,则钢棒具有磁性
D. 让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互吸引,则钢棒具有磁性
参考答案:D
(2007·烟台)1.壹元硬币的外观有银白色金属光泽,有同学认为它可能是铁制成的.在讨论时,有同学提出:“我们可以先拿磁铁来吸一下”.就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的(  )
A.假设    B.论证    C.实验    D.结论
  参考答案:C
往期推荐:
★【做中学】第1期:研究力的作用效果
★【做中学】第2期:蒸气船
★【做中学】第3期:瓶子转轮
★【做中学】第4期:练习使用弹簧测力计
★【做中学】第5期:悬挂法测重心
★【做中学】第6期:易拉罐耍杂技
★【做中学】第7期:探究二力平衡的条件
★【做中学】第8期:筷子提米
★【做中学】第9期:探究阻力对物体运动的影响
★【做中学】第10期:测量水平运动物体所受的滑动摩擦力(传统版、改进版、创新版)
★【做中学】第11期:神奇的惯性
★【做中学】第12期:硬币嗖嗖嗖
★【做中学】第13期:小球拉大球
★【做中学】第14期:扎不破的气球、气球站人、纸杯站人
★【做中学】第15期:探究影响压力作用效果的因素
★【做中学】第16期:模拟帕斯卡裂桶实验
★【做中学】第17期:探究液体压强与哪些因素有关
★【做中学】第18期:自制简易小喷泉
★【做中学】第19期:大试管中自动上升的小试管
★【做中学】第20期:杯子吸气球
★【做中学】第21期:喝不到的果汁
★【做中学】第22期:倒不出的饮料(水)
★【做中学】第23期:自动浇水神器
★【做中学】第24期:会吞气球的瓶子
★【做中学】第25期:源源不断
★【做中学】第26期:负压的利用
★【做中学】第27期:空气投篮游戏
★【做中学】第28期:吹不散的气球
★【做中学】第29期:探究浮力产生的原因
★【做中学】第30期:探究浮力的大小与哪些因素有关
★【做中学】第31期:探究阿基米德原理
★【做中学】第32期:探究死海不死的秘密
★【做中学】第33期:探究潜水艇的浮沉原理
★【做中学】第34期:自制密度计
★【做中学】第35期:一漂一沉测量橡皮泥的密度
★【做中学】第36期:蜡烛跷跷板
★【做中学】第37期:创意跷跷板
★【做中学】第38期:整理筷子
★【做中学】第39期:探究杠杆的平衡条件
★【做中学】第40期:探究滑轮和滑轮组的特点
★【做中学】第41期:测量上楼的功率
★【做中学】第42期:测量滑轮组的机械效率
★【做中学】第43期:探究动能的大小与哪些因素有关
★【做中学】第44期:探究重力势能的大小与哪些因素有关
★【做中学】第45期:赶不走的“赖皮”小筒筒
★【做中学】第46期:茶叶跳舞
★【做中学】第47期:“变小”的声音
★【做中学】第48期:声音在固体中的传播
★【做中学】第49期:跳舞的牙签
★【做中学】第50期:探究影响声音高低和强弱的因素
★【做中学】第51期:水瓶琴
★【做中学】第52期:制作音调可变的哨子
★【做中学】第53期:制作简易弦琴
★【做中学】第54期:威风凛凛的空气炮
★【做中学】第55期:比较不同材料的隔声性能
★【做中学】第56期:影子课题之科学实验
★【做中学】第57期:小孔成像
★【做中学】第58期:自制针孔照相机
★【做中学】第59期:玻璃不如白纸亮
★【做中学】第60期:浇不灭的蜡烛
★【做中学】第61期:奇妙的万花筒和潜望镜
★【做中学】第62期:探究光的折射特点
★【做中学】第63期:“折断”的筷子和“上升”的硬币
★【做中学】第64期:失踪的硬币
★【做中学】第65期:水盆里的彩虹
★【做中学】第66期:绚丽多彩的影子
★【做中学】第67期:自制验钞神器
★【做中学】第68期:几度夕阳红
★【做中学】第69期:自制简易投影仪
★【做中学】第70期:自制简易放大镜
★【做中学】第71期:探究“近、远视眼的成因及其矫正”
★【做中学】第72期:探究光的反射规律
★【做中学】第73期:探究平面镜成像时像与物的关系
★【做中学】第74期:探究凸透镜成像规律
★【做中学】第75期:只凭手的感觉来判断温度高低
★【做中学】第76期:绳子钓冰
★【做中学】第77期:蜡烛复燃
★【做中学】第78期:模拟下雨
★【做中学】第79期:打火机气罐制霜
★【做中学】第80期:测力计的示数有变化吗
★【做中学】第81期:冷热水不混合
★【做中学】第82期:色素扩散
★【做中学】第83期:瓶子发射器
★【做中学】第84期:电荷间的相互作用
★【做中学】第85期:电池取火

在这里,聆听一线草根教师的教育心声!

(0)

相关推荐

  • 一通电就会“吸功大法”的铁钉

    爆爆之前发过很多的磁铁实验,想必大家对磁铁已经特别熟悉了,那么电磁铁又是什么? 简单来说,就是: 电+铁=磁铁 为了和不通电的磁铁区别开来, 我们称为--电磁铁! 今天爆爆就教大家一个超魔力的自制电磁 ...

  • 【做中学】第70期:自制简易放大镜

    编者荐语:目前很多学生物理学习中不进行实验操作,只是在机械性"刷题",这一现象在毕业年级显得尤为突出,这种"假实验"的恶果直接导致学生的动手能力越来越差.学习物 ...

  • 【做中学】第69期:自制简易投影仪

    编者荐语:目前很多学生物理学习中不进行实验操作,只是在机械性"刷题",这一现象在毕业年级显得尤为突出,这种"假实验"的恶果直接导致学生的动手能力越来越差.学习物 ...

  • 【做中学】第18期:自制简易小喷泉​

    编者荐语:目前很多学生物理学习中不进行实验操作,只是在机械性"刷题",这一现象在毕业年级显得尤为突出,这种"假实验"的恶果直接导致学生的动手能力越来越差.学习物 ...

  • 【家庭实验】第17期:自制简易指南针

    编者荐语:暑假生活已经开始了,你的孩子是否又被送进了辅导班,物理学习成绩不是靠上辅导班就能得到提高的,目前很多孩子物理学习中不进行实验操作,只是在机械性"刷题",这是一种非常浅层的 ...

  • 【做中学】第85期:电池取火

    编者荐语:目前很多学生物理学习中不进行实验操作,只是在机械性"刷题",这一现象在毕业年级显得尤为突出,这种"假实验"的恶果直接导致学生的动手能力越来越差.学习物 ...

  • 【做中学】第84期:电荷间的相互作用

    编者荐语:目前很多学生物理学习中不进行实验操作,只是在机械性"刷题",这一现象在毕业年级显得尤为突出,这种"假实验"的恶果直接导致学生的动手能力越来越差.学习物 ...

  • 【做中学】第83期:瓶子发射器

    编者荐语:目前很多学生物理学习中不进行实验操作,只是在机械性"刷题",这一现象在毕业年级显得尤为突出,这种"假实验"的恶果直接导致学生的动手能力越来越差.学习物 ...

  • 【做中学】第82期:色素扩散

    编者荐语:目前很多学生物理学习中不进行实验操作,只是在机械性"刷题",这一现象在毕业年级显得尤为突出,这种"假实验"的恶果直接导致学生的动手能力越来越差.学习物 ...

  • 【做中学】第81期:冷热水不混合

    编者荐语:目前很多学生物理学习中不进行实验操作,只是在机械性"刷题",这一现象在毕业年级显得尤为突出,这种"假实验"的恶果直接导致学生的动手能力越来越差.学习物 ...