理想的地理课
今天和大家聊一个话题,
说一下我心目当中理想的地理课是什么样子的?
![](http://n4.ikafan.com/assetsj/blank.gif)
这张图片大家可能会比较熟悉了,
这里不是想说明他上课上的好,
而是我认为理想当中的地理课不是这样子的。
我理想当中的地理课绝对不是以老师为主,
![](http://n4.ikafan.com/assetsj/blank.gif)
当然更不是这个样子,
这种一堆学生坐在一起的是考前辅导班,
上课的水平有点像蓝翔技校,
好像我一不小心又给它打广告了
下面这张图大家可能会比较熟悉了
![](http://n4.ikafan.com/assetsj/blank.gif)
在发表观点之前我首先要声明,
我真的非常非常尊重每一位能够板图的地理老师,
但是如果一节课变成一位地理老师的板图秀就不应该了,
可能各位同行会有不同的观点,
明明一张幻灯片就可以解决的问题为什么还要画下来呢?
也有人说这样会加强记忆加深理解,
可以让学生自己下去画,
要知道画如此漂亮的世界地图是需要花费很多功夫的,
有那个时间老师更应该研究和教育教学相关的其他的东西,
当然我发表这个观点的前提是因为我不会画,
再说一下板书,
![](http://n4.ikafan.com/assetsj/blank.gif)
记得有一次讲课,因为没有写板书扣了分,
其实板书是给课堂服务的,
如果不需要写板书为什么非要逼着一个老师写板书的,
我也听过很多特级老师的课,
整个一节课一个字都不写照样是一堂好课,
不写板书的另外一个原因是因为我的字写的太丑了,
![](http://n4.ikafan.com/assetsj/blank.gif)
还有一些所谓的公开课,
整个课堂咋咋呼呼热热闹闹,
一会儿小组讨论,
一会儿教案学案,
不知道在私底下花费了多少功夫,
你所看到的只是一个虚伪的表演,
如果连一个听课的老师都对你的课一点都不感兴趣,
说明这节课是完全失败的,
下面我们再看一张图片,
![](http://n4.ikafan.com/assetsj/blank.gif)
说美国的课堂则是以能力训练为最高原则,
注重从学科中精心挑选经典的和最新的内容,量不多,
但每一主题都会让学生慢慢经历一次从问题聚焦到学科建模、
再到问题解决的全过程学习,注重知识由内而外的过程。
这种课堂看起来是好的,
但是在国内很难操作起来,
这样带着学生嘻嘻哈哈玩3年,
最后我敢保证没有几个会做题了。
其实地理课堂是对实践能力要求非常高的一种课堂,
就好像学游泳,
如果你不下水就是在岸上学的多好都不会游。
学地理应该去到野外,
去感受自然界当中的气候地形水文土壤植被,
去发现人文地理当中的城市人口工业农业交通,
学习对生活有用的地理,
学地理应该去到企业,
去了解各行各业是如何应用地理的
去参观世界500强,
学地理应该去到大学,
去了解各大学的科研院所,
让学生去感受地理可以做什么,
或者让学生明白,如果你想用地理做什么你应该知道什么。
参观完之后动心忍性,
考试凡是在网上可以查到的都不需要背,
什么世界上最高的山是哪一个?
虽说记忆是一种能力。
我理想当中的地理课,
像一位地理学家一样去学地理,
而不仅仅是为了做题。
![](http://n4.ikafan.com/assetsj/blank.gif)
其实这位老先生讲课讲得还是挺不错的,
但是我还是坚持认为,地理课只要你一讲就错了。
(今天主要是测试一下讯飞语音输入法,各位同行拍砖)