【教育读书】分数第三，习惯第二，梦想第一：新一代优秀人才在成长！

让知识回家

一站式收藏您的阅读与创作

【教育读书】

分数第三，习惯第二，梦想第一：

新一代优秀人才在成长！

文／育道林

    很多家长问我，现在的孩子，怎么那么懒，那么不爱学习？

    我说，如果孩子不爱学习，一定是因为缺乏梦想，没有学习动力。

    最近几年，经常跟一些家长交流。交流过程中我发现，对于孩子的教育，绝大部分家长都是烦恼、焦虑、无奈、无助、无所适从，主要原因是：孩子学习不努力，上课注意力不集中，书写不认真，作业拖拉，成绩不好，懒惰，叫不听，顶嘴，叛逆，只顾玩游戏，看电视，不尊重长辈……等等。

    对孩子，我的重点是放在发现他的优点，激发他的梦想，鼓舞他的信心，再引导他一步一步养成好习惯。

    对父母，我一定是强调下面三点：

    1.学会享受养儿育女过程的快乐，多陪伴，多沟通，多商量，少支配，少教训，少批评，学会跟孩子平等相处，让孩子在愉悦的亲情中健康快乐成长；

    2.学会发现孩子的优点，欣赏孩子，鼓舞孩子的信心，人前人后多说孩子的优点，做孩子的“推销商”，让孩子在满满的自信中成长；

    3.呵护孩子的童年梦想，学会抓住时机激发孩子更高层次的梦想，让孩子在积极健康的远大梦想的激励下带着豪迈的气概茁壮成长。

    （顺便说明一下，所谓积极健康的梦想，是指符合社会规范，满足社会需求，顺应历史发展趋势的梦想，而不是自私的倒退的腐败的梦想。本文所说的梦想，专指积极健康的梦想。）

    把上面三点概括为一句话：我们做父母的，要学会让孩子在梦想的激励下，带着豪迈的气概和满满的自信，在浓浓亲情的哺育下健康快乐地成长！

    为了能够较长时间深入地了解现在孩子们的学习成长状态以及家长们的心态，去年下半年，我特意开了一个学习辅导班，取名“新动力学习心理辅导中心”。除了给孩子做些功课辅导，也跟有时间、有需求、有悟性的家长做些交流，内容主要包括怎样了解孩子的学习心理和学习状态，享受养儿育女的快乐，做一个合格的，甚至优秀的父母。除了个别交流，还定期举办家庭教育讲座。开始我自己讲，后来，积累了一些经验的家长也上台讲，目的就是要打造一个大家共同成长的平台。

    所以取名为“新动力”，是因为我觉得，所有人，不管是成年人工作、创业，还是孩子学习，一定要有动力。

    内心没有动力，仅靠外面的压力是很难取得真正的好成绩的。

    就像一颗鸡蛋，从外面打破是因为压力（撞击力），从里面打破，是因为动力（生命力）。从外面打破，得到的只是食物，从里面打破，诞生的却是一个个鲜活的生命。

    因为我们要的不是一小碟食物，我们要的是一个个鲜活的生命，所以我们要激发孩子的内在动力，而不只是从外面给孩子压力。

    所以，我们强调：“授之以渔，不如授之以欲。”

    我们做老师的，以及很多做家长的都知道“授之以鱼，不如授之以渔”的道理。给他鱼吃，不如教给他打鱼的方法。直接把知识教给孩子，不如教给孩子学习方法。这句名言，也曾经帮助很多老师和很多家长取得成功。

    但眼下的现实是：有很多孩子，你教给他再好的方法也没用，为什么呢？因为他根本不爱吃鱼，你教给他打鱼的方法，有用吗？说不准他把你给他精心准备的精美的钓鱼竿卖了，换成零食和游戏币呢！

    以前可以用高压政策，现在不行了。何况就算用高压政策，也压不出一个个鲜活的生命。怎么办？

    我们的做法是：先激发他想要吃鱼的欲望，再教给他打鱼的方法，甚至让他自己想办法学会打鱼。我们提倡：“授之以渔，不如授之以欲。”先想方设法激发孩子的学习欲望，也就是学习动力，然后教给他学习方法，甚至不一定教给方法，让孩子自己去摸索，直到孩子确实遇到困难、感到吃力的时候再教给他方法。

    孔子说：“不愤不启。”就是这个意思，不是在学生困惑的时候，不要去启发他。

    但是我们很多家长，就是忍不住，看到孩子遇到一点点小困难，就急了，怕孩子累坏，怕孩子一时解不出来影响作业的速度，影响作业的正确率，影响考试的分数。殊不知这样取得的高分数，并不代表孩子的学习能力就一定很强。在孩子没有学习动力的情况下，这样教给孩子的所谓“方法”，实际上仍然是一种“知识”，我们还是在教给孩子知识，而不是方法。我们的做法是，重点激发孩子学习的动力和自主探索的欲望！

    这就是我们辅导中心取名“新动力”的由来。

    如果没有梦想，世界将会怎样？

    新动力教育，专注于激发孩子的学习动力，新动力教育，致力于点燃孩子的人生梦想。

    梦想对一个人的成长到底有多重要？

    我们知道，每一个人除了拥有自己的身体，还拥有自己的灵魂，也就是精神。可以这么说，梦想，就是一个人的灵魂，一个没有灵魂的人就是一具行尸走肉。

    近几年，北京大学心理健康教育与咨询中心主任徐凯文教授发现：现在不少成绩优秀的学生都患有不同程度的“空心病”，抑郁，焦虑，情绪低落，兴趣减退，快感缺乏，有强烈的孤独感和无意义感，不知道自己为什么要学习，为什么要活着，觉得现在活着只是按照别人的逻辑活下去而已。这些学生，他们从小都是最好的学生，最乖的学生。这些学生，他们的父母和老师没有能够让他们看到一个人怎样有尊严、有价值、有意义地活着。他们的心空了。

    心都空了，还谈什么学业？作为一个教育工作者，三十年的教育经历，让我越来越强烈地感觉到：激发孩子的人生梦想是何等的重要！

    孩子的学习动力主要来自孩子的人生梦想，建议我们做父母做老师的的要学会抓住时机激发孩子的梦想。

    关于梦想，有太多太多的名言、警句和故事，建议我们做父母的，上网搜出几条来，用本子把它抄下来，用脑子把它记下来，不一定马上用，随时准备好，说不准什么时候，找到一个好时机就给孩子用上了，你的孩子就开始“好马看清眼前路，不需扬鞭自奋蹄”了。就像下面说到的凯翔同学。

    国庆节刚过，凯翔的妈妈到“新动力”来咨询的时候告诉我：凯翔现在读六年级，从一年级开始，孩子在家的功课都是她这位做妈妈的亲自辅导，所以孩子一直以来的成绩都还不错，语文数学都有90多分。但到五年级的时候，因为换了一个数学老师，孩子可能有点不适应，成绩开始往下掉，甚至有时候只考六七十分。这一掉就让这位做母亲的开始着急起来，于是给孩子增加作业量，哪里缺漏补哪里。尤其看到孩子比较粗心，计算常常出错，所以每天除了完成老师的作业，另外还要多做五十道计算题，直到把粗心的毛病改过来为止。不料这一补，不但孩子粗心的毛病没改过来，倒补出更多的毛病来了：孩子越来越对抗，越来越拖拉，经常拖到晚上十一点多还没完成作业，还经常跟父母顶嘴，一点感恩的心都没有。

    所以凯翔妈妈希望我给孩子数学补一补，争取能够补回90分以上。我说，我一贯是语文老师，补数学，我只能试试看喽。

    我告诉凯翔妈妈：到“新动力”来，不要指望孩子的成绩很快进步，我们是把分数放在第三位的。什么放在第二位呢？习惯。什么放在第一位呢？动力。一定是动力！我们重在激发孩子的学习动力。孩子有了动力，开始付出行动，慢慢地才能养成各种好习惯，好习惯养成了，成绩提升那是自然而然的事。

    我还告诉凯翔妈妈：要达到这个目标，一般需要三个月。

    为什么需要三个月呢？许多心理学家和行为学家，经过长期的调查研究发现：要让一个人接受一种思想，一般需要21天，这21天，需要不断地重复。一个人付出一种行为，到养成一个习惯，一般需要八周，差不多两个月。把这21天和八周加起来，差不多就是三个月。

    所以我们提出的口号就是：三个月塑造一个好孩子！

    当然了，三个月塑造了一个好孩子，孩子以后能不能好下去，还需要家长的配合和智慧。

    我给凯翔妈妈看我们的宣传单，重点看框框里的两句话：

    给我一颗鸡蛋，二十一天，还您一只茁壮的小鸡。您要，还是不要？

    给我一个纯真的孩子，三个月，还您一个动力十足、积极向上的阳光少年。您要，还是不要？

    凯翔妈妈看了，爽朗地说：“这正是我想要的！我要了！”

    所以当天晚上，凯翔妈妈就把凯翔送了过来。

    这个凯翔，粗一看，是个挺帅气的男孩，无论从身高还是长相，都很容易让人联想到一个词：阳光男孩。可正式接触以后，心情却怎么也阳光不起来：

    晚自习开始，从放下书包到拿出书本，没有十分钟绝对做不到，让我们真真切切地领教了他的拖拉；好不容易拿出了书本，让他们先做数学，他偏要先看课外书，又一次领教了他的对抗；写了部分作业，发现错误教了他解题思路让他订正，没催上三两遍肯定得不到结果；中途休息时他要先看课外书，大家回课室了他还在外面磨蹭，重新上课了他又要上洗手间；放学了大家完成任务开开心心回去了，他的任务还没完成。

    尤其让一般人受不了的是：抄错题，看错题，漏题，以及连一般成绩中等的学生都不太会错的那些计算题，总是三番五次地出错……他妈妈（有时是爸爸）来接他，有时候说他两句就跟爸爸妈妈顶起来了。

    还有走路总是低头弯腰没精打采，几乎没有这个年龄的孩子应有的那种活力与朝气。

    所有这一切，我看在眼里，计在心里。大约两个星期后，为什么要两个星期后呢？因为要让孩子的“不良习惯”都表现出来，我们要观察，要分析，才能找到有针对性的办法。在“心灵修炼”课程里有一句很经典的名言“凡人怕果，智者畏因。”这里所说的“果”，是指现实存在的一切事物、现象。普通人看到一些“不好”的现象，就害怕了，就着急了。“智者畏因”里的“畏”不是害怕的意思，是“敬畏”的意思，敬畏了就要重视，重视了就要去探索，探索产生这些“果”的原因，原因找到了，才能找到好办法。

    这个凯翔，一到四年级在家的功课都是他妈妈自己辅导，成绩也还不错，爸妈又疼他，可以说前面的学习道路是比较顺的，没经历什么波折。直到五年级开始，因为成绩下滑，爸妈开始害怕了着急了，开始给他增加负担，这样一来他就受不了。本来成绩下滑对他来说是一个打击，增加负担又是一个打击。增加负担挤掉了他玩的时间，他当然不乐意了。孩子毕竟孩子，爱玩是孩子的天性，既然作业完成了还要增加作业，不能随心所欲地玩，他当然只有拖了。一来二去，一年多来养成的拖拉习惯想让他马上改过来，那是不可能的。再加上这些年来因为感受到社会竞争的压力大，他爸妈的主要心思都集中在他的学习上，希望他将来考个好大学找份好工作，对学习以外的事可能关注引导比较少，所以凯翔显得没有像其他孩子那样“懂事”，遇到不开心的事就顶嘴，凡事率性而为，不会顾及别人的感受。

    他有不良情绪就要发泄，这是好事。一个孩子如果把不良情绪一直压抑在心里，不是一件好事。因为不良情绪压在心里必然产生一种负能量，这种负能量越积越多，会妨碍孩子的身心健康，而且天长日久总有压抑不住的时候，那时候再爆发出来，要么伤己，要么伤人。所以我觉得这个凯翔是一个很纯真的孩子，他不会压抑自己。在我看来，所有这些纯真的孩子，都是一尊“佛”，他们是来“度”我们（父母、老师）的，要帮助我们从一个“凡人”变成一个“智者”。

    所以我也经常建议各位家长：孩子的教育不能急，三分教，七分等。一边等，一边找机会。

    这样一个纯真的孩子，三个月，怎样还他爸妈一个动力十足、积极向上的阳光少年呢？

    所以我说，我看在眼里，计在心里。大约两个星期后，我找了一个机会（指孩子和爸妈心情都好，时间又比较充足的时候），在他妈妈来接他的时候问他妈妈，凯翔在家除了功课的学习以外，有没有做什么事情特别用心、特别专注的时候？

    凯翔妈妈说，有！在他玩乐高积木的时候！凯翔玩乐高积木特别专注、特别厉害，有时候根本不需要图纸，就能根据自己的想象构建出许多复杂的造型，还能把这些造型的结构、原理、作用，介绍得头头是道。

    我说，这说明凯翔的空间想象能力特别强，这样的孩子将来适合从事绘画或艺术类的工作，或者当个设计师。凯翔听了自然也特别高兴。

    正好从那周开始，辅导班规定每周五上课前每人要用一分钟时间介绍自己的梦想，所以这周凯翔介绍自己梦想的时候就说，将来要当一名设计师！

    很好！有梦想了！

    下面的内容，直到本文结束，很值得每一位想成为好父母，想让孩子有出息的家长朋友仔细看看、想想：

    某次课后，她妈妈来接他，我让他们多留了一会，一起讨论：

    设计师有不同的层次、不同的级别：

    如果你成为一个房屋设计师，给人画一张图纸，你可以赚2000块；

    如果你成为一个园林设计师，给人设计一个公园，你可以赚20000块；

    如果你成为一个楼盘设计师，给开发商设计一个楼盘，你可能会赚20万；

    如果你成为一个城市设计师，给某个国家设计一座城市，你可能会赚200万；

    你也可以设计火车、高铁、桥梁、飞机、火箭、航天器，成为国家的工程师、设计师，为国家、为民族的强大贡献力量。

    今晚你回去好好想想，你想成为什么样的的设计师？

    第二次说梦想的时候，凯翔说要当太空站设计师，要让中国成为世界头号强国。太棒了！

    之后，我告诉他：前几天，“长征五号”发射的时候，因为两个很小很小的技术参数发生一点点偏差，导致长五推迟了两小时四十几分发射，全体工作人员都捏了一把汗。你要当太空站设计师，你想想在学习上哪些方面需要改进？

    凯翔说，数学要学好。（梦想带来了学习动力）

    之后，我告诉他：如果你成了国家的太空站设计师，太空站设计好了，国家奖励你，允许你带两个人到太空旅游，你会带哪两个人？

    凯翔一时想不出，我告诉他，你要想到你的爸爸妈妈！因为他们是生你养你培养你的人，是你的恩人。（感恩教育）

    当天晚上，妈妈来接他的时候，他就对妈妈说：“妈妈，以后我要带你和爸爸去太空旅游。”多好的孩子啊！

    之后，我又问他：如果你功成名就了，有个项目要找个地方投资，你首先会想到哪里？

    凯翔一时也还没想到，我告诉他，你可以想到我们的家乡，因为这是生你养你的地方，也可以想到贫困地区，或者国家需要的什么地方。（感恩教育，责任感教育）

    ……

    之后，1月13日上午，凯翔妈妈的微信给我发来一条信息：“林老师，感谢您三个月来对凯翔尽心尽力的辅导，凯翔期末考成绩出来了：语文96，数学94。”

    我回复说：“祝贺祝贺！凯翔现在梦想很清晰了，要好好培养。”

    谁知我收到的回复是：“好的，上面的信息是凯翔自己发的，好像更懂事了。谢谢林老师！”（嘿，这小家伙！）

    之后，新学期开始，凯翔妈妈还要把凯翔送过来参加晚辅导，我说，凯翔不用来了，他已经很上进了。要来让他上初一的时候再来，而且不要超过三个月。

    又之后，4月21日中午，又是凯翔妈妈的微信给我发来一条信息：“林老师您好，我是凯翔，我半期考试数学考了100分，语文考了94.5分。感谢您对我的帮助！” 

    正好从20日开始及以后的几天，关于我国“天舟一号”从发射成功到空中加油成功，到圆满完成任务的报道比较多，我挑了几条发给她妈妈微信，并告诉凯翔：“凯翔加油哦！希望你以后设计的太空站让中国的航天事业更上一层楼！”

    凯翔妈妈回复说：“谢谢林老师！凯翔近来挺不错的，各方面都有进步，人也更开朗了。这些都是林老师您的功劳。真心谢谢您！”

    我回复说：“不用客气，主要是凯翔悟性好，加上你们做父母的配合与鼓励。”

    后面几段列举了这么多信息反馈，不是为了炫耀成果，而是要告诉天下做父母的：当孩子有了梦想之后，只要我们进行适当的激励和引导，孩子前进的力量是非常大的。

    昨天晚上，凯翔让他妈妈陪他来找我。我问他，这次期末考成绩怎样？他说，成绩还没出来，不过估计语文数学都有95以上，他这次是想来问我，这个暑假他想找一个老师带他提前学一学七年级的英语或数学，问我先学哪一科好，也问我这里暑假开不开补习班。我说，先学英语，数学从头开始很简单，你可以自己学，我这里暑假不开补习班，以后我要开家长班。

    看来这个凯翔果真是“好马看清眼前路，不需扬鞭自奋蹄”了！

    激发孩子的学习动力，点燃孩子的人生梦想，让孩子在积极健康的远大梦想的激励下，带着豪迈的气概和满满的自信茁壮成长。

    有梦不怕征程远！