微课培训（连载）

一、“微课”的概念“微课”是“微型教学视频课程”的简称，它是以教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（含活动、任务等）而设计开发的一种适合学生学习的新型网络课程资源。传统资源VS“微课”资源比较项目传统资源“微课”资源开发理念以整节课或单元为资源组织单位，重点从辅助教师的课“教”的角度设计以某个知识点为资源组织单位， 基本关注教师的“教”，更突出 对学生的“学”的设计资源组成资源构成类型单一，如教案、课件、课例、素材、习题等，制作与应用环境脱节。以视频为核心，资源组成类型多样化（视频+微教案、微课件、 微练习、微反思等），与具体教学环境相结合。资源粒度颗粒大（容量大），时间长（40-45分钟）标清格式得1.5G粒度小（基于知识点），容量小 、时间短（5-10分钟） 一般几十M资源结构资源结构紧密、固化封闭，难以 扩充和修改，交互性较差资源半结构化，可扩充开放、生成和修改完善，交互性好应用领域对象单一：教师为主适用人群广泛：学生、教师、社会功能单一：主要用于备课和课堂教学。功能多样，可应用于学校教学、远程学习、移动学习、泛在学习等各领域。方式单一：展示为主支持自主、开放、协作、探究学习的情景式学习二、常见微课类型及制作方法（一）常见的微课类型

（二）微课的主要制作途径加工改造式（微课化处理）参赛教师可将现有的完整优秀教学课例（录像课例），经过加工编辑（如视频的转录、按知识点切片、合成、字幕处理等）并提供相应的辅助教学资源（如微教案、微课件、微反思、微练习等），进行“微课化”处理。原创开发式此种方式适合参赛者制作一节全新的“微课”作品，一般按以下环节制作。

“微视频”的三种录制方式①视频摄像工具拍摄—外拍式。主要使用DV摄像机、数码相机、手机、视频摄像头等一切具备摄录功能的设备，对通过“白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、表演”等形式展现的微课教学过程进行拍摄记录。②录屏软件录制—内录式。在计算机中安装录屏软件（如：屏幕录像专家、高版本会声会影中的屏幕捕获或oCam等），录制通过PPT、word、画图工具软件、手写板输入软件等形式呈现的教学过程（同时录制声音）。③ 软件合成式：通过使用flash、Gif等动画制作工具制成教学动画视频；或将PPT等演示文稿转换成/另存为视频文件；或直接用录屏软件将PPT设置为自动播放时进行录制成视频，等等。（未完待续）