颐盦：浅谈元朱文创作

▲严想作品

进而有人考虑元朱文接边、疏密、方圆等因素，带入创作时常常疑惑，到底该方该圆、该接不该接等问题开始浮现，观察到了不会用，以至于随性、任意处理，以为这样是凸显艺术创作性情——其实这些问题的根源是“篆法”，由“篆法”衍生——创作中出现可左可右问题时，一般也有法则与规律。

▲严想作品

元朱文“篆法”问题，相信也是绝大多数人一直回避的问题，不同于汉印创作有缪篆字典可查，元朱文创作几乎无字典可查，说文解字查过来用不好，集字创作不违和，每个字都去研究变化又浩如烟海——学艺术发现“不同”是本领，而发现“同”是艺术创作成熟的表现。

▲严想作品

何谓“不同”，初学篆刻，只分得清朱文白文，继而发现风格各异，深入研究发现印印各异、字字各异，甚至同一篆刻家同一字出现在不同印中也各异。单幅作品兰亭序中“之”字出现20次也各不相同——这是一种本领，但忽觉学艺之路漫长。

▲严想作品

何谓“同”，即发现变化的背后有规律，发现共性，发现共性寓于个性之中，同时个性又受共性的制约，豁然开朗，掌握主动权以不变应万变，此谓艺术创作成熟的表现。

在元朱文创作中可不可以找到一些“同”的字来以点概面呢？答案是可以的，就是费点劲，这些字既要在不同维度具有代表性，如结字包含独体、左右结构、半包围结构等；设计包含对称、疏密、方圆等；其最根本最重要的有两点：

1、变化多，一个字本身具有多种变化可能；

2、常用，特别常用，同一印风创作中至少出现几十次；

▲严想作品

严想兄是在元朱文创作领域后起而秀的代表之一，思路清晰、手上活好、经验足，在交谈中常为其“短期速成”教学能力所折服。在告知本套课程教学意图之后，严想兄颇费周折的选了6个字，分别是“藏”、“书”、“堂”、“斋”、“珍”、“子”。

这些字满足课程设置要求，且在安持印章中出现十余次甚至几十余次，本套课程每一讲分析一个字，首先解决文字本身的几种变化形式，继而探讨文字在印章不同位置、与不同文字组合应该如何处理，最终以单字印展开研究多字印创作。

邵明柱

2021.1.6

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课程目录

第一讲：元朱文印中“藏”字篆法分析

时长：33分钟

藏之大千

曾藏梁谿蒋家

静寄藏联

静寄轩藏楹帖

安吴未荣爵字靖侯所藏书画

伯郊藏扇

上海图书馆藏

忘庵所藏

藏之大千

曾藏梁谿蒋家

静寄藏联

静寄轩藏楹帖

安吴未荣爵字靖侯所藏书画

第二讲：元朱文印中“书”字篆法分析

时长：26分钟

安吴未荣爵字靖侯所藏书画

读书养性积德延年

某景书屋

徐伯郊藏书记

乐氏图书

中山杨盍斋氏图书记

朱省斋书画记

子深书画

安吴未荣爵字靖侯所藏书画

某景书屋

读书养性积德延年

某景书屋

徐伯郊藏书记

某景书屋

子深书画

第三讲：元朱文印中“堂”字篆法分析

时长：25分钟

大风堂珍藏印

澹静堂

思恭堂印

四部堂

四部堂

小嘉趣堂

玉山堂

张氏澹静堂珍藏印

大风堂山厨

大风堂珍藏印

澹静堂

四部堂

大风堂山厨

四部堂

四部堂

澹静堂

张氏澹静堂珍藏印

第四讲：元朱文印中“斋”字篆法分析

时长：29分钟

东董斋

顾斋珍藏金石书画

盍斋秘笈

盍斋平生珍赏

景行斋

景行斋作品

苦篁斋

塙斋

塙斋

塙斋

五百箑斋

旭斋

盍斋之记

杨氏盍斋

右帖斋

珍颠宝迂之斋

东董斋

盍斋秘笈

景行斋作品

盍斋平生珍赏

苦篁斋

第五讲：元朱文印中“珍”字篆法分析

时长：28分钟

大风堂珍藏印

顾斋珍藏金石书画

盍斋珍藏书画之印

靖侯珍藏

巨来珍藏

佩秋珍藏

张氏澹静堂珍藏印

赵叔孺氏珍藏之记

中山杨氏盍斋珍藏金石书画

中山杨氏珍藏

大风堂珍藏印

巨来珍藏

赵叔孺氏珍藏之记

第六讲：元朱文印中“子”字篆法分析

时长：27分钟

陈子受家珍藏

石鹤子

延陵仲子

子深书画

子深珍藏

子孙保之

大风天弟子

陈子受家珍藏

安吴朱荣爵字靖侯所藏书画

延陵仲子

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《山中何事 爰集草堂篆刻作品选》

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