老张老李侃门球之38篇
第三十八篇
说说“门球战术图”（一）
老李：老张啊，今天该给我讲“门球战术图”了吧？
老张：行。原来我一直在琢磨，看看什么时候给你介绍一些有关“门球战术图”方面的基本知识。因为咱们一提到战术、一研究战术，总是你一句我一句，空对空，说来说去就乱了套了，也记不住了。总得用一种东西（形式）把咱们所研究的内容形象、具体、直观地记录下来、表现出来才行，这就必须得使用“门球战术图”。
老李：我看你今天还带来了不少的图纸，都是画的战术图吧？这么着，你先给我讲讲什么叫“门球战术图”吧。
老张：这个问题，你可就难住我了。直到现在，还没有人给“门球战术图”下一个确切的定义。这几天我也琢磨了好久，这个定义还真是不太好下。咳，反正咱们是自学、研究探讨，定不定义都无所谓。我个人的初步理解是：“门球战术图”—— 就是以图形、线条、符号、数字、标记和必要的说明来记录再现、观摩回味、研究探讨门球技战术的一种形象、直观的书面工具，并可以作为有价值的资料长期保存。
你看，这其中的“记录再现”—— 就是经验教训的积累，是门球人智慧的结晶；“观摩回味”—— 就是经典复盘、历史再现，这是一种身临其境的享受和发人深省的感悟；“研究探讨”—— 目的是继往开来、改革创新，挖掘门球运动的内涵，提高门球运动的水平。如果我们把“门球战术图”这个东西运用好了，确实能起到很大的作用。
老李：平时不是老有人说那是“纸上谈兵”吗？
老张：不错，是“纸上谈兵”，但又不仅仅限于“纸上谈兵”；它绝不是无源之水、无本之木；绝不是不着边际的“神侃”、“瞎聊”、“放空炮”，而是依据现实情况（包括队员的技术水平、战术意识、精神状态，教练的指挥才能，场地条件等等）去设想、设计一些可能而又可行的技战术方案。俗话说：没有理论，就没有行动。如果你连想都不敢想，还谈得上什么实际行动。我们不能小瞧了“门球战术图”这个东西，学好了、用好了确实能起到很大作用，它是提高战术意识，提高战术水平的极好方法、有利工具和重要举措。
老李：我是得要好好学习学习。
老张：在这个问题上我主张：凡是门球爱好者，都应当会看并能看懂“门球战术图”。作为教练员，要做到会画图，能讲解，并且善于利用“门球战术图”来积累有关的资料。研究门球技战术的同志，要做到—— 能独自笔（或音）录现场赛况，能绘制、描写比赛实况复盘，能做出逐轮战术点评，能对赛事做出整体评价。
老李：好家伙，要求可真不低呀！就咱们这帮老头儿老太太的，行吗？
老张：这个问题不在于年龄大小，关键在于你用不用心，肯不肯下这个功夫。俗话说：世上无难事，只要肯登攀。既然咱们热爱门球、喜欢门球、痴迷门球、离不开门球，那就应当在有关门球的事情上多用一些心思，多费一点脑子。也只有这样，才能真正享受门球的奥妙和魅力。
老李：你说的有道理，以后还真得多用点儿脑子。
老张：下面咱们该进入正题了吧？
老李：我看你画的图，都是密密麻麻一大片，从哪儿开始讲呀？
老张：先给你介绍一些最基础的东西吧。在绘制“门球战术图”之前，首先要画一个“门球场地”，然后再往里面画有关的内容。你看下面这张图，就是一个“门球场地”图：
这是用黑白两种颜色画的，按照“上北、下南、左西、右东”的方位，我们就是站在“开球区”的位置面向正北来观察整个场地的。按逆时针方向走，一门、二门、三门、中柱，一目了然，很清晰。这是绘制“门球战术图”的基础，千万不要把方位弄错了，不要把进门的顺序搞错了。
这个场地图也可以画成彩色的，那样显得更好看。但是，目前大部分报纸、刊物都还是刊发黑白图片的较多，看着也比较清晰。有时偶尔刊发彩色图片，反而显得不太清晰。所以大部分人都喜欢、习惯用黑白两种颜色制图。下面这张图就是彩色的，你看是不是也挺好看呀？
老李：不错，不错，挺好看的。场地分黑白和彩色的两种，那球是不是也可以画成两种颜色呀？
老张：那还用说吗，当然也有两种颜色了。你看下面这两幅图，就是黑白、彩色两样：
老李：哇——！这个也挺漂亮。有了这几样，就可以往场地里边画了吧？
老张：你倒是挺着急的。光有这几样还不行，还得在球的上面加上一些标记，才能加以区分。比如：这个球过了几门了？得了多少分啦？是不是在杆球？等等。下面这幅图就是用不同的标记表示各球的得分情况：
你看：①号球的上面画了一个“T”字，表示他是“在杆球”。当然，这个“T”字不一定非要标在球的上方，可以根据实际情况（标在哪里方便、清晰，从绘图的整体衡量，又显得美观大方）标注在恰当的位置，并且大小要合适。
③号球的上方竖着划了一道，表明他是过了一门的球，得了1分。大家都习惯称为“一根小辫子”。
依此类推，那么 ⑤号球就是过了二门的球，得了2分（“两根小辫子”）。⑦号球是过了三门的球，得了3分（“三根小辫子”）。⑨号球的上面画了一个“V”字，表明他是已经撞击了中柱的球，得了5分。这样，一门、二门、三门、撞柱、各得了多少分就非常清楚了。
老李：这些小零碎儿还真得记清楚、标清楚了，不然非乱了套不可。看来画图这件事儿真得要细心才行。
老张：你这话说的对，干什么事儿都得细心、耐心。下面再说说标记击球的杆数，就是表示某一杆球在整场比赛中属于第几杆球。一般情况下，一场比赛大都在一百二十到一百三、四十杆左右，有的打得比较快可能到二百多杆、二百五、六十杆的也不少。
你看这张图，整个过程是：③号球撞击⑤号球，先把⑤号球闪送到三门2号位，然后自球过三门，最后撞击中柱。
先看球的得分情况：在三门前的③号球是已经过了二门的球，所以他的头上标有“两条竖道”（两根小辫子），过了三门以后就变成了“三条竖道”（三根小辫子）。最后撞击中柱满分，在这一幅图上就无法显示了，只有在下一幅图上才能在图的外面的适当位置标示。而图中的⑤号球自始至终都只是一个只过了一门的球，所以他的头上都是“一条竖道”（一根小辫子）。
标示球已经过了几门的“竖道”（小辫子），也要视情、灵活安排，不一定非要画在球的上方（头顶上）。许多情况下，标示“球路”的“实线”或“虚线”加上“箭头”很可能需要（必须）指向这个球的顶端（头上），那样不就既重合又混乱了吗。正像图中的⑤号球，头顶的那一竖道，能竖着画就竖着画，不行就适当地移位、改变方向，只要让人一看，知道他是已经过了一门的球、得了1分就行了。
表示球的杆数，用带“括号”的数字表示。正如图中所表示的：第一杆是③号球撞击⑤号球，第二杆是把⑤号球闪送到三门2号位，第三杆是自球过三门，第四杆是撞柱。
老李：噢——，是这么回事儿，这就清楚了。那图中的“实线”、“虚线”和“箭头”又有什么名堂？
老张：凡是画“实线”的，表示“击球”；凡是画“虚线”的，表示“闪击”（包括被闪击的他球的移动和被撞击的他球的移动）。“箭头”有两种，一种是“撞击”、“撞柱”用“实心”箭头，其他的都使用“空心”箭头。
老李：哎呀——，这里边的名堂太多了，真得费点脑子记住才行，不然一画起来非乱了套不可。
老张：其实并不难，经常画、多使用、多探讨研究，很快就熟悉了，不知不觉就记住了、熟练了。
老李：还有什么？你就都给我讲了吧。
老张：行了，今天就到这儿吧，讲的太多了，你一下子也记不住。你可以把我带来的这几张图拿回去，先好好看看，要用脑子记住。从基础开始，一点儿一点儿地来，我建议你最好是自己也动手画一画，这样会记忆得更牢固、更扎实。
老李：行，那就按照你说的办，我回去也照猫画虎地试一试、练一练。好啦，咱们下次再接着聊，再见吧！