​ 搭建好家庭教育的“情感之桥”

​       家庭教育，可以说是当今为数不少的家庭中父母不可回避地面临又程度不同地无从应对的难题，也是不少孩子挥之不去的纠结和成长压力。家庭教育是涉及两代以至几代人的生活与人生的大事。一是直接影响长辈的心情和生活或人生的质量；二是直接影响晚辈的成长和身心健康；三是直接影响家庭的和睦与幸福。良好的家庭教育可使长辈愉悦的生活，晚辈快乐地成长，家庭乐融融地过日子。反之，不成功的家庭教育会使长辈操透了心，在忧郁中生活；使晚辈处于扭曲的家庭环境中，难以健康成长；使全家在没有欢乐中苦熬，无幸福可言。毋庸置疑，家庭教育无论对个人、对家庭，还是对社会都具有极其重要的意义。

现实中，不如意或不成功的家庭教育主要表现为：父母和子女间所思所想和所做所为的不对接，父母所期望的与子女所追求的不一致，甚至严重碰撞或对立。具体过程是：父母所要求的子女不照做，父母反复唠叨子女嫌烦而置之不理(麻木不仁对待)，父母因此生气而带强制性地要子女按所要求的做，子女也因此产生对立情绪和对抗行为，甚至走向离家出走以至轻生的极端，酿成家庭悲剧。

从本质上说，家庭教育的实质就是父母(施教育方）与子母(被教育方）之间的信息输入与接受的过程。家庭教育的成功在于父母向子女输入的信息(愿望与要求)获得接受或不予拒绝。可见，家庭教育的关键在于如何让父母向子女输入的信息被接受以至完全接受。然而，信息输入被接受的前提是输入方和接受方的信息对称。在家庭教育上，信息对称就是父母与子女间的互相了解和理解。通过互相了解和理解的过程，激活相互间客观存在的浓浓亲情，搭建好父母和子女间的情感桥梁。这一“桥梁”搭建好了，父母和子女之间就可在情感纽带的基础上进行信息交流(沟通），顺畅实现信息对接，收获家庭教育的成功和喜悦。在这方面，父母应主动了解子女的思想意识和所喜所好，了解当今孩子的个性特征，基于孩子特别喜欢受表扬的特性，善于顺其正向的喜好，用心观察和善于发现子女的优点，并加以肯定和赞扬，让子女心情愉悦而增进对父母的好感，铺垫对父母观点认同的情感基础。在当下的家庭教育中，父母秉持“多肯定多表扬少训斥”的原则很重要。因为喜欢表扬是人之天性，一个受表扬的人是不会厌恶施予表扬之人的。家庭教育只有在孩子没有抵触情绪的前提下才有成功或成效可言。从普遍性看，大凡家庭教育不如意的都有一个共同的误区，就是在孩子的学习等行为不如父母意愿时，往往是先训斥后教育，殊不知，这是违背信息交流原则的不明智做法。先训斥会使对方产生“先入为主”的不悦甚至抵触情绪，接着再施予教育(输入信息)对方必然不乐意或拒绝接受，结果必是教育的失败。

上述显见，家庭教育的成功在于被教育者乐于接受教育，实现这一成功的前提是被教育者心情好不抵触，而多数情况下，被教育者心情好的前提是受肯定或鼓励。因此，作为父母，善于发现孩子优点并多给予表扬和鼓励，注意父母与孩子之间的日常情感交流，建立良好的情感纽带，铺垫好教育孩子的厚实情感基础，从让孩子感受到的爱(而不只是父母单方面认为是爱)出发对孩子进行教育。同时，也要留心观察、及时发现孩子的缺点或有错之处，并能冷静而理智地对待，在尽可能不伤孩子自尊心、给孩子“台阶下”的前提下，以孩子不反感的方式进行引导和耐心教育，让孩子认识到自己的不足或不对，并愿意接受教育改进不足或错误，自觉向好的方面努力。只有这样，才可能收获家庭教育成功之果。但愿每个孩子的父母都谙晓家庭教育的本质和真道，收获家庭教育的良好成效；但愿每个孩子都能在良好的家庭教育中快乐健康地成长；但愿每个家庭都能在成功的家庭教育中乐享家庭的幸福美满！