格局因人而异，精彩与之随行——读《格局》一书有感

第一次参加单位组织的读书活动，围绕着台湾作家何权峰先生写的《格局》做了一些了解，除了体会书中蕴含的养分外，还仔细想了一下领导层的良苦用心。就其格局本身而言——是个因人而异的事儿，组织大家集体学习，搞交流，无非等同于搞一次全员思想认识的培训提高课，对工作态度的一次校正，给精神面貌的一次洗礼，为相互促进的一次展示，借此机会引导大家达成共识产生共鸣，聚变成合力的目的最为明显。

初读此书，觉得都是些小事儿，觉得意义不大。比如“你怎么看自己、你所认识的人、你给人的感觉、你的每个念头”等，甚至觉得既没正面解释格局的概念，故事又显幼稚。于是我上网查阅了一下格局的相关解释。什么是格局？是指一个人的眼光，胸襟，胆识等心理因素的内在布局，是一种结果导向的思维方式。通俗地讲就是你所有的行为方式都是你所要的结果为目标的。于是我似乎明白了——大目标与小目标的关系。人生如棋局，这些书中所列的小目标的修养就如一个个棋子，汇集一起就是一盘展现个人综合素质的大棋局，各个小棋子互为条件，相互作用，相互支撑，方能形成牵一发动全身的错综复杂地联系。正所谓，修身、齐家、治国、平天下，逐级放大、升华！

再读此书，就有了心灵鸡汤的感觉。每个章节的小故事都令人回味，似乎有了见自己，见众生，见天地的感悟。

格是内心的位置，局是外在的空间。

二者的互为扰动，就是大家今天探讨的格局问题。为了检验效果，我结合书中“你怎么看自己”这个小标题做了个实验：先问自己“你的优点和缺点是什么？”经过熟虑，我认真地列出一堆优点；至于缺点使劲地想也没想出几条。然后，我把同样问题又向我最信任的媳妇求证。坏了，调查结果正好相反，她给我指出缺点一堆，优点所剩无几。最终我得到的最大的结论就是“你不一定了解你自己！”

惊讶之余，我只能回到每日三省吾身的修炼中。不信你也试试！

突然间我才意识到——过去那种所谓的优秀感是十分幼稚的。问问自己业务功底扎实吗？管理质量达标了就是优秀了吗？日常工作完成了就真的到位了吗？清醒后，觉察到过去那种自认为比较成熟的感觉不在那么良好和自信了。我开始用尊重和诚恳的目光认真打量身边的同事，这时我眼里开始并能够看到身边同事们的诸多优点和长处，更愿意赞赏别人身上的闪光点。鲜活的榜样事例正在为我自己打开一扇扇通往新格局的大门。

既然是谈体会交流总要梳理一下心得。如果让我总结一下如何提升格局的路径，我想归结以下四点：

一是培养全局的思维观念，学会在大局观的指导下解决眼下的困难与问题。关注个人名利得失不能说不正确，但要学会把小我的关注放在集体利益之中，更要顾全别人的利益与感受，可能会吃亏，但想想生带不来，死带不去，还有什么不能平和的呢？何况还能换来宝贵的和谐秩序。

二是养成深刻的洞察力，学会在复杂的表象里挖掘出事物的本质和决定成败的核心要素来。无论是毛泽东同志谈的处理工作矛盾要学会弹钢琴的论述，还是民俗里流行的拔丝抽茧的说法，核心就是说找准主要矛盾，施行有效措施，协调工作，增强效果。

三是树立长远的眼光，持之以恒。优秀不是与生俱来的，是个不断完善的过程，没有放下屠刀立地成佛的捷径可走。丢掉一口吃个胖子的念头，别以为你一年就能超越单位里所有比你优秀的人，因为他们也不是一下就优秀的，但坚持十年你再看，80%的人会被你超越，那还有20%呢？已经退休了，可以忽略！不过即便那时能很优秀了，你也不能松懈，因为真到了那时你又会被身后的年轻人当成超越的目标。这是个循环。如同那个故事：山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事一样。所以周总理告诫我们要活到老学到老！

四是培养优秀的品质，百炼成钢。如何培养，好像能写本书，简单地说就是遇见帮助你的人，学会回报；遇见需要你帮助的人，学会付出。遇到你恨的人，学会原谅；遇见恨你的人，学会道歉；遇见欣赏你的人，学会笑纳；遇到你欣赏的人，学会赞美；遇到不懂你的人，学会沟通；遇到你不懂的人，学会理解。最后让我用标题做为结束语，格局因人而异，精彩与之随行。愿我们的同事们，都能因格局宏大而出众；愿我们的生活和事业也能因格局宏大而精彩！