看绘本，学地理——《Does a Kangaroo Have a Mother,too? 》

文｜安水如，图｜网络

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这段时间，我们又拿起了卡爷爷的袋鼠绘本——《袋鼠也有妈妈么》。孩子很喜欢这本绘本，以至于在去年出门之时，他都要往行李箱放上它。到了南方，在深山的日子里头，他又要反复阅读它，给新伙伴欣赏图片，让姐姐陪他阅读。不仅如此，他还不时拿着绘本在玩，站在地图面前，学我样子去查看袋鼠的故乡——澳大利亚，究竟是在哪里。

对于地理，年幼的孩子，尚且不甚了解，但在刚回来南方之时，看着孩子对贴在卧室墙壁的地图，有所兴趣，我就有爬上按摩床，指着相应地理坐标，认真告诉他说，宝宝，这是地图，我们在这，熊猫在那，袋鼠在澳大利亚。孩子便是喜欢的了，告诉我说，妈妈，我要地球仪。你给我买一个吧。我说好的。地球仪是我们去书店时，孩子遇见它，去摸它，玩它，我告诉了他那是地球仪来着。

也许，孩子的往后，不必走南闯北，但，在孩子年幼之时，我们就要有意识地给予孩子相应的地理知识，让他了解全球的各民族与区域文明，这有助于帮助孩子慢慢培养起来宽广而开放的全球思维观，及对多民族文化的包容与兼容并蓄。一个人的全球思维观与开放心态，海纳百川的胸襟，不一定要是走遍万水千山的。地球很多，民族很多，物种甚繁，人在旅途，会有喜悦，危险伴随。在不具备相应能力之前，我们没有必要去过多冒险。这是对自己给予好好爱的前提与基础。

在学生时代，我就看了不少其他民族的历史，地理，人文。远在埃及文明，近在客家文化。因个人对中国西部地区的文化，甚为喜欢，我便多读了不少这方面的地理手册，在空闲之时，在没事之时，我便守着图书馆，默默看书。而今想来，这类书籍的阅读，对我思维认知的开阔，是相当有帮助的。人是社会性与区域性的生命体，我们所处环境的文明能很好塑造着我们，与此同时，那些文明与文化也会禁锢着我们的头脑，让我们没法保持孩提般的开放。

我觉得，人不该过分排斥其他文明。我们要热爱自己民族的东西，与此同时，我们也要适当性地接触吸收其他文明的精华。地球的每一文明，都有精华，也有糟粕。这便是为何说，我在带着孩子接触中国古文化的同时，也不忘陪着孩子阅读西方的绘本，为孩子选择一些优秀的绘本图画。自己也去花了不少的时间与精力，来去研究琢磨绘本。我希望孩子是热爱祖国的人儿，我也希望孩子能够对别国文明有着清醒认识。对任何一个东西的过分排斥，都容易滋生内在的傲娇与自狂，乃至于慢慢走向夜郎自大。

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据我观察发现，不是所有绘本，孩子都会有所喜欢，深深爱上的。唯有我认真去琢磨过的，将绘本给演绎成生活场景的，直观形象性强的，有趣好玩的绘本，孩子才会有所喜欢，反复阅读而不生腻，似乎那小小的书籍世界里头，每一次的温习，都能有新的趣味，新的味道。我想也许便是，低龄儿童的思维正处于直观形象性思维阶段，他们没法很好理解抽象的，距离自己生活有些遥远的东西。

作为一个母亲，说真的，将语言文字的东西，给转换为日常，并在日常生活里头给一点点演绎出来，这是相当不容易做到的能耐。不是所有的妈妈，都是天生的演员，不是所有的妈妈，都能发现绘本的可演绎之处，究竟是有哪些，不是所有的家庭，都有相应的道具，来去演绎绘本场景。这是需要父母去思考，去琢磨，去用心的。不论什么，用心离不开投入，投入少不了喜欢。没有喜欢在支撑着，不论什么，只怕会是难长久，那自然地，我们也就难以成为专业。

因懂这，对于自家孩子的学习，不论什么，我都很强调兴趣。我相信兴趣是儿童学习与成长的最好良师益友。我知道，在这人世间，有很多的东西，都是可以挖掘成为职业，让自己在那其中成为专家的。我还知道，父母喜欢的东西，孩子不一定会是跟着爱上。我更是清楚知道，除了帮助孩子培养兴趣之外，我们还要学着接纳孩子兴趣，允许孩子去在自己喜欢的事上去用心。所以，我在用心琢磨绘本的有趣好玩之余，也会保持开放之心，接纳孩子的一切姿态，包括对母亲的某本绘本阅读，不屑一顾。

今日，打开大J打卡营，听见《Does a Kangaroo Have a Mother,too? 》的英文，他就放下玩具，跑了过来，抢过手机，关掉语音。如此重复两三回之后，我便尊重孩子的意愿，随着孩子去玩他喜欢的玩具，看他所爱着的动漫。我想，孩子会有此举，大概便是这本绘本，他已是听了很多遍，都能跟着腾讯视频哼读那么一两句的缘故吧。自去年亲子共读结束后，迄今为止，他都经常性地打开我提前帮他下载在手机的视频，反复地听，反复地看。

说起来，这本绘本的亲子共读，其实也很简单，一点都不难，经由腾讯视频网络库，查找绘本歌唱版视频，在大冷天的夜晚，端坐被窝，抱着孩子，对着手机，一起看，一起听。而后查找袋鼠的视频，认真观看袋鼠的活动。那时，我们观看的袋鼠视频是《袋鼠妈妈的秘密》，很有趣很有爱的小故事，孩子很喜欢，也模仿着视频袋鼠样子，把脚伸到我羽绒服里头去，而后便是整个身子都跟着进去的了。这让当时的我，有点诧异。后才恍然大悟，哦，原来他在模仿袋鼠。虽说不是所有的东西，孩子都会有所模仿，虽说世间一切都能予人成长，但，对于儿童所在接触的东西，我还是会有所把关的。因为儿童尚且缺乏应有的是非辨别力。

以下是以前写的亲子阅读：

最近，双十一来的了，很多育儿公众号都推出了购书大优惠，这让我不由地想起了衣服打折，鞋子大甩卖。书籍是好东西，但里头的东西，参差不齐，五花八门，如同集市的古董，优劣不分。在我看来，孩子年幼，理应吸收经典，惠益身心，因为，孩子的学习，并无多少拣择性，他们并不清楚，什么该模仿，什么不该模仿。我们的时间，极其有限。

于是，在这双十一期间，我并没有疯了一样，大量屯书，而只是像平常那样地，选了近百元的书籍。几乎每个月，我都会为自己与孩子，添置一些书籍，价位不过百来元。书籍，不在于多，而在于如何将一本薄书，给认真读厚。将薄书给读厚，这非有能耐不可。绝非易事。

而后，我便去了趟绘本馆，租借绘本，一次四本。虽说自己添置图书，较为适合，能够反复翻阅，但，如同大学的课程学习，一些图书的获得，不必购买，去图书馆，就可以的了。书籍是一个载体，为器皿，以一种静态的姿态，默默承载着精神营养，供给世人享用，我们，不论老幼贫富，都能经由它，获得成长。

也因此，我想，对于书籍，我们应该是有一种敏锐的触觉，以及，清醒的判断，要弄清楚，我们究竟是在屯书，还是在学习。精神营养学习的器皿，无需过量，关键是，精神营养的吸收者，能够吸收养分，懂得吸收养分，乃至于能够具备这么一种能力，即，在养分不够的时候，还能够扩展营养。

较之于小说等书籍，绘本所给予的信息量，也确实是太少的了。一页画，几个字，仅此而已。可，在我看来，绘本就好比是我们朝夕相处的自然，多了不少岑寂，少了不必要的喧嚣。那余留的部分，留待读者，自己去发现。也因此，一本十来页的绘本，我与孩子，往往能够读上很多回，才能够有所罢手。而且，每一次的阅读，都能从那图画中，找到新的亮点，一起交流，一块讨论。

这两天，我们都在阅读艾瑞·卡尔的绘本作品，《Does a Kangaroo Have a Mother,too? 》，中文翻译即为《袋鼠也有妈妈吗？》，书商的推介词是“带你认识十一个可爱的动物家庭，一同感受浓浓的母爱”。可我与孩子，在这里头，除了感受动物世界的浓浓母爱，还看到了另外的一番景象。我想，这便是，一百个读者，一百个哈姆雷特吧。

这些天，粗读绘本之后，我们开始温习色彩，掌握动物的词汇表达，孩子则抱着绘本，在看着视频的图片，寻找绘本里头，对应的动物图片，找对了，就自我鼓励，说，我找到了。这不禁让我想起伴鱼绘本的闯关游戏，待我闯关失败，孩子就会安慰我说，妈妈，没关系。

当然，我们也会角色扮演，一会我问他答，一会他问我答，并将其不断地扩展，延伸，我想这便是绘本的有趣之处，留白甚多，随你遐想。好比是中国的诗词古韵，眼前的一幅美丽自然，入了作者的手，却只剩了短短的二十来字，亦或说，几十字，余下的，交给读者，看见什么，便是什么。

除此之外，我们还看了些，与袋鼠有关的小视频。因为，较之于其他的动物，绘本里头的袋鼠，较为特殊，却又远在澳大利亚等地，而孩子并不了解，听而未闻，我便陪着孩子，直接观看视频。学习，不一定需要走遍万水千山，人的生命成长，不一定需要历经人世所有。有些东西，无需体验，不必直观，知道便可。

聊起绘本，便不由想起书籍，我想，我是略懂一二的，因为常年接触，爱书成迷，算不上书虫，但也差不多是书痴的了。但，较之于其他的书痴，我想，我的这般境况，就是小巫见大巫来着。其他人对于书籍的喜爱，真的可用“如痴如醉”来形容，他们对于书籍的阅读，亦是同样地让我汗颜，渐生自责。

每个人对于书籍的解读，不大一样。在我看来，书籍，不论出自于名人之手，还是来自于寻常人家，乃至于邻家妹妹，只要是能够滋润你我心灵，让人的身与心，有新的涤荡、新的更新，那书与文，便是人间难得的珍贵之宝。理应珍视，有所惜爱。人的精力，极其有限，再是勤奋，再是刻苦，亦是难以将那浩如烟海的书籍世界，畅游完毕。

所以，在有限的生命里头，我们要具备相应的敏锐，找到一条捷径，经由多如牛毛的书市，而后，将自己给一头扎进去，如同娃儿吮吸那般地，深情而专注，一心一意，旁若无人。书籍，不论写作，还是阅读，不该成为娱乐，不应成为消遣，更是不可将其变成躲避自身内在孤独与伤痛的避难所。书籍是生命成长的引路人，与灵丹药。

看着书市的活跃与喧嚣，我，不由心生慨叹，这世间，也真的是，太过于浮华了些。热闹而喧嚣，行走其中，极易迷失在这，花红柳绿的繁华璀璨中。非将自己狠狠地打磨不可，以练就一身本事，伟岸如树，强壮似山。唯有此，我们才有可能会是成为那个，独行人间，泰山崩于前而不倒的人儿。