7个月，从不识字到自主阅读英文原版神奇树屋、庞贝古城和泰坦尼克号！郑老师分享阅读中的6个“小秘诀”！
上次讲座我提到安可英文自主阅读是从来英国之后开始的。2017年9月以前，安可还不识字，慢慢通过每周读一本书、二本书，逐步认识了几十个high frequency words，然后一发不可收拾。
从10月30号开始，我收到牛津树1-6，总共56本书，安可每周都读，每本书都录音。大概6个月时间，这56本书就几乎全部读完了。当然中途我们也读了别的系列的书。
安可识英文字随录1
最初的阅读非常费劲，the，on，in我记得安可总是搞不清楚，但坚持了半个月，最艰难的时刻就过去了。根据目前我们第三年学员的识字反馈，孩子经历这个“痛苦”阶段是很常见的。安可那会儿就明确表示讨厌认字，当个文盲就好了。好在我们用各种诱惑让她坚持下来了。
现在安可进入到自主阅读的第7个月，我刚提到前6个月我们差不多读完了牛津树、小瓢虫系列（当然还有一些绘本和安可学校的牛津树其他系列），现在可以开始读稍微有些难度的、安可又特别感兴趣的书。
因为我们教案卡片里提到过volcano，earthquake等“自然灾害”，安可从2岁多就对这些话题表现出了浓厚的兴趣，并且这种兴趣一直到现在仍然不减。我在给安可准备这些话题相关的阅读书目过程中，又买了titanic（经过5年的相处，我对安可的兴趣爱好已经了如指掌）。
果然，这些书她都非常喜欢。现在我来分享一些我们读书的心得，希望对大家有所帮助。
1.尽量满足安可想听我读书的需求。安可虽然已经认识很多单词，但是她仍然喜欢我读书给她听。当然我也乐意读给她听。尤其是晚上，读着读着，她就睡着了。如果一本书听熟练了，读起来也会更顺利。
2.和孩子“合作”读一本书。安可有时候会说：妈妈读一句，我读一句；或者：妈妈读一个字，我读一个字。
3.选择孩子感兴趣的话题，然后选书备课。我拿magic tree house-fact tracker里的Twisters and other terrible storms举例。
拿到这本书我自己先翻一翻，然后选取安可可能感兴趣的段落，再把重点核心词找出来写在白卡上（我一般写在教案卡片背面，因为教案卡片要经常复习）。最后，我还会在网上找一些视频，配合我选择的段落，放视频给安可看。例如，我选择的段落：
1） Hail
Sometimes the water from a storm cloud falls as chunks of ice. The ice chunks are called hail, or hailstones. Hailstones come in all sizes. Some are smaller than blueberries. Others are bigger than softballs. Hailstones can cause great damage. They can destroy crops, dent（这里dent是动词，使出现凹痕） cars, and kill small animals. Some have even killed people!
这一段对于5岁的安可来说特别容易理解。加上我选择的视频，她就更好理解了：视频里的冰雹各种大小，因为冰雹，车窗被砸碎，还有一些车被冰雹砸得全是dent（凹痕），还有一个叔叔给大家看他被冰雹砸伤的小腿……
2） Wind
Wind is invisible but powerful.It can send sailboats racing across lakes and oceans. It can cool you off on a hot day. It can also destroy whole towns in just a few hours. We can’t see wind, but we can see the wind at work!
这段安可也能读懂。我们还探讨了哪些东西是invisible，比如细菌germs，氧气oxygen，重力gravity等等。
3） Annie’s storm safety tips
这种安全小常识也是安可一直喜欢的。比如“Stay away from windows and don’t use the phone.”我问安可为什么不能待在玻璃旁边呢？她说：因为怕玻璃破了，人受伤。
我查到BBC新闻里说英国有个女孩在雷电交加的时候，在公园打电话，结果被闪电击中，后来她得用轮椅出行，而且大脑受到损害，情绪和认知都出现了问题。这些案例安可都很感兴趣，会问这个孩子多大了？叫什么名字？为什么她爸爸妈妈没有告诉她不能（在雷电情况下）用手机？
我们还看了hurricane damage，这些我就不一一举例了。在hurricane damage 里有一句话：Water from a hurricane can also cause terrible destruction.安可一看到tion就说：“妈妈！tion，tion，tion！”
大概在2岁多不到3岁的时候，安可就会说很多以tion结尾的词，比如education，occupation，pollution，contamination…直到现在，她看到有tion结尾的词，都要告诉我。比如今天游泳的地方有caution，instruction，她也发现了，拉着我听她读。
4.把阅读材料里的重点核心词汇摘出来教安可读几次（见视频），有些词她会自己写出来。比如ocean因为出现在教案卡片里、titanic里，所以我说：你要不要尝试把ocean写出来？我先给她看几秒种，她就自己开始写。有时候忘记了，再看几秒，然后再写。现在ocean她能默写正确。
安可识字随录2
5.有关听写，英国私校一般是1年级开始。安可今年9月就要上1年级了（英国4岁以上上学前班，5岁以上上小学一年级），现在学前班里老师也会对书写有一些要求，安可因为写得不错，还被老师贴在墙上供大家参观。
我发现安可特别喜欢写字，尤其喜欢用不同颜色的笔写。现在安可迷上了打字，经常在电脑上敲敲打打，比如她会打她会写的字，也会打她看到的字，比如看到拖鞋上有happy，就打个happy，看到白糖袋子上有sugar，就打sugar…
6.设计一些好玩的（孩子喜欢就行）阅读后的游戏。比如昨天晚上我们3个人睡觉前玩抢答。我出题，安可和爸爸抢答。因为安可最近读了titanic，pompeii，所以我出的题是围绕titanic和pompeii阅读材料。
1）泰坦尼克号被称为“浮动的宫殿”，请问“浮动的宫殿”用英文怎么说？安可立马抢答：floating palace！
2）泰坦尼克号在4月10日沉没，请问4月的英文是？爸爸抢答：April！（注意：大人不能不抢答，也最好别每次都抢答对，不然孩子会很受打击，安可就喜欢自己赢。我们也知道她的小心思。）
3）泰坦尼克号上有restaurant，还有什么？安可抢答：有gym！swimming pool！还有a toy camel！
4）Pompeii的中文名字是？安可抢答：庞贝！
5）如果我们要去看庞贝古城，我们得去哪个国家？爸爸答：意大利！
6）火山爆发的时候，喷出来什么？安可答：cash！想了想说，不对，cash是什么呀?对，是ash！我继续问，还有什么？我其实想安可说出来pebble，但是她忘记了。
当然，安可短时间就能进入自主阅读和前几年我们打下的扎实基础是分不开的，今天先分享这些经验吧！安可马上就进入学前班最后一个学期了。这个学期我们要继续读magic tree house系列里安可感兴趣的主题，还有Nania（纳尼亚，狮子女巫和魔衣橱），还有太空相关的几本书。
因为安可上学期drama课的主题是space，所以她最近对space很感兴趣，我给她买了几本书，这个学期会读一读，当做对上个学期内容的复习。温故而知新。
希望我们的经验能给大家带来一些灵感，在阅读过程中，大家有什么问题，可以提出来我们继续探讨。
另外，有朋友问安可的中文识字情况，这里简单说说。我和安可爸爸打算要安可的中文和在北京读书的好朋友同步，从去年10月份开始，安可每天都会认中文字，到现在大概认识了500多个汉字。今年暑假我们打算回国购入小学语文课本，再带一些中文书来给安可读，母语不能丢。
这个学期结束后，在7月底8月初，我还会继续写文章分享安可的英文和中文自主阅读情况。等今年一年级第一学期结束，我会分享安可的写作情况。