给女儿的第213封信：小动物从哪里来

亲爱的豆丁：

这是爸爸给你写来的第231封信。

前一段时间，豆丁一直问爸爸，小动物怎么来的。

刚开始，爸爸就随意回答了豆丁。但是豆丁似乎不满意爸爸的回答， 一定要打破砂锅问到底，一路问，直到问到生命的起源。

也就是，豆丁想知道我们这些生命体到底怎么来的。

爸爸觉得这是一个很好的机会，既然豆丁想知道，那么我们就一起去探索。

开始，我们是在客厅书架上，找有没有关于生命起源的书籍，不过最后只找到一本万物简史，只是介绍我们现在所生活世界的一些情况，还是没有办法解决豆丁的疑惑。

爸爸就开始在网上找，其实爸爸完全可以从网上找一些视频、或者更加直观的介绍，但是这些快的方式，未必就好。还是在网上找书。

直到找到一本叫做《生命简史：从宇宙起源到人类文明》绘本，打开绘本似乎可以解开豆丁的一些疑惑。这本书上涉天文、下级地球，横贯地球生命演化的全部过程，最开始的切入点是“生命从哪里来”，这恰恰是豆丁一直苦苦追问的。

因为书很大本，内容其实涵盖很广，少不了一些文字，加上大量的文字是豆丁不认识的，很多文字的含义现在也没有到解释的地步，爸爸在给豆丁读这本书的时候，尽量用最为简洁的方式给豆丁读。

但是爸爸忽视一个事实，简洁的方式，是减少豆丁思考、提问的机会。

爸爸在给豆丁读书的时候，跟豆丁有一个约定，遇到自己不知道的地方或者这个内容自己有新的想法，可以举手示意，跟爸爸讨论。显然这本书，读的时候，豆丁是一直在举手，也是在考验爸爸的解读能够，能不能看一个抽象的内容尽可能说的具体。

这本书读了好几天之后，有一次，豆丁自己要求自己读，爸爸就在边上听着。书本很大本，豆丁翻得很费劲，往往是一下子翻了好几页。爸爸听着豆丁读，似乎有点那个意思，特别是几次生物大灭绝，豆丁一下子区分出来了。讲到第四次生物大灭绝的时候，豆丁讲到，我们要保护小动物、保护森林，不能把小动物炖汤喝，其实豆丁也在用自己的语言在重构理解。

丁爸感悟：

1.孩子都有打破砂锅问到底的特质，作为家长，要陪着孩子打破砂锅问到底，给孩子提供必要的支持。豆丁说想知道动物从哪里来，其实我可以很快找到一些素材，但是我想从书本慢慢去体会，或者一种更加值得的方法。因为一起阅读的时候，会有更多的亲子活动。

2.这一段时间，豆丁开始自己读书，读得像滑西瓜皮一样，读到哪里，滑到哪里，而且总是给自己“加戏”。那就让豆丁加吧，这是在延展想象力。