观察物体

课  题观察物体  （三）课  型新授课教 学目 标1．让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。2.培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。3.培养学生构建简单的空间想象力。重 点难 点帮助学生构建初步的空间想象力。教 法观察 讨论 发现教  具题板、小正方体。教    学    过    程学生活动一、谜语导入请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书）二、合作探究（一）整体观察1、 教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫学生观察并提问： 你观察到的正方体是什么样的？在你的位置上观察，你看到了哪几个面？2.解释应用教师出示两个正方体的立体图，一个有虚线，另一个没有。提问：谁能用刚学到的知识解释一下正方体为什么这样画？（二）分别从三个面进行观察（出示例1）1、教师提问：我们分别从几个不同的方向去观察这个图形，看看它的正面、左面以及上面分别是什么形状的图形，把它们分别划出来。学生离开座位自由观察。2、小组之间相互交流，然后全班交流，学生以组为单位展示交流。总结学生的发言：从不同的方向观察，所看到的形状是不一样的三、拓展运用1、做教科书例22、智力游戏：两个同学为一组做游戏，一个同学画，另一个同学猜，负责猜的同学要想办法通过你提问的问题确定这个物体是什么，猜完后，在把物体拿出来验证一下，看是否猜对了。学生玩游戏，教师指导。3. 完成教材第3页练习一第1、2、题。四、作业。自由猜谜学生汇报交流。学生解释说明。学生离开座位自由观察五、总结：本节课你学会了什么？个别总结板书设计不同角度观察一个物体观察物体     看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体或正方体相对的面教学反思