我的温和去了哪里？

最近几天来借口太多，非常抱歉！

教育局对教学质量的重视非常高，以至于很多人对教育局当初制定的政策现在真的去执行感到吃惊，我也在其中。我的吃惊不在于真正执行，因为我清楚一定会执行。我的吃惊在于八中竟然有两个老师因为成绩在后十分之一要面临解聘的危险。我听到之后，非常担心，最近几年教师招聘很多，但是，难度也非常大。解聘带来的负面影响是巨大的。是啊，越想越担心这两个年轻教师，生怕他们就此失去了难得的工作机会。我随即对局领导表示了愿意继续接受两位老师并帮助其成长的想法。

局领导离开之后，我借会议室就和两位老师进行了交谈。是的，我知道自己是因为对他们担心才留下来，才愿意花时间和他们交流，才愿意去帮助他们。但是，我的语气是严厉的，是非常不温和的。或许，爱之深，责之切，但是，第一次见面为什么要对两位年轻人这样呢？还要别人三次介绍自己，就是因为没有说清楚前几年是教了什么学科，而是“呆在某个学校了”。我反复回忆当时的画面，认为自己做得确实有点过。自己一向的温和去了哪里？自己一向的耐心去了哪里？自己一贯的虚心求教去了哪里？自己希望多培养年轻人，鼓励年轻人，多给别人机会去了哪里？

自己确实做得不够好。自己也年轻过，也曾经非常渴望得到领导的哪怕一句鼓励，但是，等到自己有机会去给别人关注的时候，为什么却不是那样？难道是因为做了校长就不知道是谁了吗？难道这么快就忘记自己对自己的承诺了吗？要关注每个师生的成长，尤其是老师。做班主任是要关注每个学生的发展，不管是优秀的学生还是差生。那么，做校长，就应该切实关注每个师生的发展，尤其是老师，不管是前五分之一还是后十分之一，因为老师是学校发展的主力军。老师心，是学校发展的根。老师的每一点成长才会让全校有一点的成长，老师的幸福直接影响到培养出来的学生是不是会幸福。老师，很重要，而校长如何对待老师更重要。校长，是要给老师们提供温度、经营氛围，并且引领方向的。校长，不是发号施令，不是颐气指使，不是耀武扬威的。校长，只是一个大老师，依然是一个老师，只是跑在了老师的前头，要对全校老师的前途负责，更要对老师的安全负责。是啊，我是非常担心两位年轻的老师被解聘，但是，我的语气也应该是温和的，而不是严厉的。现在想起来，自己很害羞。我知道，八中初中部有17位老师，小学部有14位老师也在后十分之一，这份责任很重。我不希望任何一个老师因为教学质量的问题受到局的处分，或者不发绩效，或者解聘，我真的希望能帮助到每一个老师。但是，不管怎样，语气不友好都是不对的。

我会在开会时，向两位老师道歉。

一个有温度的学校是需要有温度的校长用有温度的语气说出有温度的话的。我依然需要修炼，自己差得太远。

不想因为语气而伤害无辜，那么，请修炼自己。你的语气决定了你说话的温度，你的温度影响了教师的温度，教师的温度影响了孩子们的温度。如果你能坚持温和，那么，你想要的温文尔雅的孩子们，温柔有爱的老师们，一定会给校园灵气，灵动和灵魂，四年前，你许诺的要建“三有灵魂”的学校慢慢会实现的----教师有灵魂，学生有灵魂，校园有灵魂。好期待，期待美丽的新教育早日到来。

我竟然泪流满面，是啊，美丽的新教育。教育是美丽的，教师向美而教，学生才能向美而学，那么，国家才能真正向美而行。

不要让严厉的语气遮住了你温柔、悲悯的心，曾经的你多么渴望别人给你一个关注的眼神，现在，请你去关注你所能遇到的每一个人吧。依然记得自己说的那句话：一个人的成功不在于他做了什么，而在于他影响了多少人，积极正能量地影响了多少人。

位置不是让你去发号施令的，而是让你去服务他人的。位置不是给你特殊权力的，而是给你机会去成就他人的。校长，就是一架梯子，希望有更多的师生因为你而感到幸福，而感到温暖，而有方向，更有力量。你一直念念的让每个孩子都能成长为对社会有用的建设者，不要忘了。不要忘了，父亲对你的期望，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。

父亲离开八年了，我依然离他的目标很遥远（又一次泪流满面，我愧对父亲）。心若在，梦就在。成就更多的人，或许就会实现父亲二十年前给定的目标。不孝不才的自己，或许永远不能实现父亲的愿望，但我会尽最大努力奔跑。在奔跑的过程中，温和待人，要去成就更多的人。

温和待人，是张美青的一个符号，一直都是。温柔悲悯一直都是张美青的内心，一直都是。关注他人，成就他人，一直都是张美青的目标。这样，我们才能拥抱一个美丽的新教育。

是的，美丽的新教育。值得期待。