激励的回报

今天晚上，九六班的三节晚自习。

昨天的读书月活动耽搁了他们班的课，今天晚上我们主要进行的是八句话的默写过关。

第二次月考之后，我给大家发了十三张奖状，包括班级前十名和三名课堂表现优秀的同学。从那时起，我看到大家对奖状的渴望，其实就是对认可的渴望和对成功的渴望。一个对成功没有任何欲望的人，对别人的表现是没有任何反应的。

我非常高兴地看到，他们身上的斗志在一天天地被我激发出来。我鼓励他们，表扬他们，关心他们。他们对我也给出了很多积极的反应，比如，我对他们说明天老师有事情不能给他们上课，他们大多数都说，老师我们都想你，那你后天得给我们上课。或者即使我吵他们，他们也都会笑着接受，眼神都非常地温柔，不像最初，他们是吵不得的。现在，他们知道了，我爱他们，我关心他们哪怕一丁点的变化。

老规矩起步是两个句子，默写的时候只要有一个字母，本句话是零。因为规则讲在前，他们都无条件地接受，没有任何人提出任何意见。

刚开始，还没有感觉，因为大家都还不是很熟练。慢慢地，他们熟练了，开始抢起来。“老师，我挑战过关”这样的请求此起彼伏，我要求他们必须书本合上，本子的那页没有任何文字。他们必须提前申请，我注视着才有效。

第一个先写完的是高博。在这期间，王晋冲非常紧张，因为上次月考他是第一。第三是一个不太做声的英琪获得。这次默写，张晨普表现地非常主动、积极、认真，一句话因为太着急，写了五遍，但是，他没有放弃，一直挑战自己。 我看到他的手都在抖，他太紧张了，因为他太看重这次的奖状了。最终，他以第七名的位置获得属于他的奖状，那一刻，我看到他从未有过的自信和坚定。

表现同样很优秀的还有陈培冲和冯永奇。陈培冲一直是沉默的，他并没有大张声势，但是，他很稳，一次一句，基本上没有任何错误，他获得了第八名。冯永奇给了我非常大的惊喜！他几乎是不学习的，课本也至多有三个星期，说话、做小动作。但是，他今天是第九个完成了八句话的默写。

张亚芳的坚持让我很感动，一句话也写了六遍，终于过关。赵永奇，梁亚懵，陈娇都很棒。

让我吃惊的还有牛晨辉，他以前也是属于不学习的，今天他是第十一个写完的。当他一直在努力地争取第十的时候，学霸给他抢走了，他非常的气愤。这是我第一次看到因为学习牛晨辉和别人差点吵起来。

任何人都离不开鼓励，多多鼓励吧，这是最好的兴奋剂。

爱，是教育最好的语言。鼓励是最好的爱的形式。