薄弱学校，不妨这样“逆袭”发展

图片选自

《杭州爸爸自制<奖惩表>火遍网络：

请好好爱那个写作业的小孩》

薄弱学校，不妨这样“逆袭”发展

袁建国

今天读到一篇文章，《杭州爸爸自制<奖惩表>火遍网络：请好好爱那个写作业的小孩》（文章很感人，在今日第二篇贴出，有兴趣的朋友可以读一读），被文中的一张图片（本文标题上面那张）所吸引，一下子让我想起了我的老校长的一句名言：

当你想打学生的时候，请把手背过去。

老校长的这句话是在全校教师大会上讲的，当时教师体罚学生比较严重，老校长举了他的一位老同事的例子，然后说出了这句“名言”。

这句话，让我想起了老校长让薄弱学校“逆袭”发展的往事。

那是上世纪八十年代后期的事了。

当时我们乡镇唯一的一处中学内忧外患，教学质量和学校管理跌落到建校以来的最低谷。在学校最为困难的时候，老校长临危受命，开始了他的“逆袭”之旅：一年止住颓势，二年开始向好，三年成绩突出。

他是怎样做的呢？他在学校管理上做了大量工作，不可能一一细表；但如果总结出一些规律性的东西的话，我觉得可以这样概括：

一是努力去做，二是让尽量多的人知道你在努力去做，三是让尽量多的人知道你一直在努力做，而且越做越好。

先说“努力去做”方面，老校长做了大量的工作。比如干部队伍建设、教师队伍建设，比如超级严格的学校管理，比如开展丰富多彩的教育教学活动，等等，每一项工作都做得非常扎实，都取得了立竿见影的效果。

我毕业第一年就分配到这所学校，第二年被调到距离镇政府驻地两公里远的新建校“镇第二中学”，第三年，也就是老校长上任后四个多月的暑假，我又被调了回来。可以说，我的每一次成长，都离不开老校长的严格要求和悉心培养。

“努力去做”的关键是“做正确的事”——如果学校做了许多工作，却没有抓住重点，把“好钢用在刀刃上”，甚而至于做了许多干扰正常教育教学工作的事情，那越“努力”，学校的境况便越来越差，就不要提“逆袭”了。

这一点，或许值得许多学校对照反思：我们是在做正确的事吗？是在做最关键的事吗？

我们看看老校长做的工作，没有一项不是使学校得以健康发展的重要工作。

再说“让尽量多的人知道你在努力去做”。

如何“让尽量多的人知道你在努力去做”？大张旗鼓地宣传是不二之选。

当时宣传媒介比较匮乏，老校长采取的方法是请家长代表参与学校的各项活动。

我们学校举办的活动特别多。仅以学生活动为例，每年都要举办田径运动会、班级篮球赛、冬季越野赛、拔河比赛、歌咏比赛、队列比赛、演讲比赛等等。每次活动不但请家长代表参与观摩，还在广播喇叭上“现场直播”，如此一来，学校师生的精神面貌，学校发生的哪怕一丁点向好的变化，都会第一时间传播出去，而且这种传播是家长之间的口口相传，是最有说服力的。

如果学校一直坚持努力做“最关键的事”，并利用一切有效渠道将其宣传出去，学校便会逐步进入良性循环的可持续发展轨道，薄弱学校也一定能完成“逆袭”。

再重复一遍“逆袭”方法：

一是努力去做，二是让尽量多的人知道你在努力去做，三是让尽量多的人知道你一直在努力做，而且越做越好。

2021年9月22日

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