用心用情 追求卓越——沙湾中学梅金辉校长培训班心得体会
为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，促进景宁畲族自治县区域教育发展，加强景宁畲族自治县教育系统高层次人才队伍建设，造就一批具有示范引领作用的教育队伍，增强全国教育局长研究联盟理事单位之间“共建、共享、共生”的互访机制。
近日，结合景宁畲族自治县教育实际需求，全面提升县域内教育管理水平和校长的领导力，让每一个孩子在家门口享受到优质的教育。全国教育局长研究联盟专家团队为浙江省丽水市景宁县（以下简称“景宁县”）量身打造“1+4”式培训——1 天集中培训、4 天异地考察。此次教育培训由景宁县教育局主办，全国教育局长研究联盟承办，由景宁县教育局林建锋局长、金益华副局长带队，景宁县各学段校长（园长）、教育局管理干部通过遴选最终50余人参加。
本文为沙湾中学梅金辉校长跟随景宁县校长（园长）学习考察心得体会。
题记
立德树人，规划蓝图，
百花齐放，殊途同归。
用心用情，追求卓越，
持之以恒，精雕细琢。
近日，我有幸参加了全国教育局长研究联盟浙江景宁畲族自治县校长（园长）上海培训活动。期间，我们听了大学教授、教研学者、著名校长的讲座，参观了上海和田路小学、上海静安区实验中学、南京浦口区中学等学校，并随机深入课堂听了老师们的常态化课堂教学。反思回顾六天的研学历程，我的感受可一言括之，以追求卓越的心态，几十年如一日的用心用情去做一件事情，并将它做到极致。若再进一步思考，我觉得有几个问题值得我深思，他们有什么？他们注重什么？他们怎么做？
问题一：他们有什么？
他们有高尚的教育情怀：
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。从张军瑾校长、李广金校长、陈久棣校长的一言一行里我深刻的感觉到他们是以“为学生的现在和未来谋幸福”作为终身事业的。他们以“修身齐家平天下”的思想格局来脚踏实地，将国家事业的发展、学生幸福的发展、老师事业的发展和自己事业的发展紧紧的捆绑在一起，如张校长将每一位学生的创新发明记录在他们成长的过程中，以创造来引领孩子们学习成长；李校长搭建平台让每一位老师发挥特长学以致用，让师生协同成长；陈校长以打造精品社团为平台，让孩子们在各自的兴趣点上得到最优发展等。高尚的情怀是一种隐隐约约的理想，还带着一丝丝浪漫的色彩，但她始终润物细无声的指引人们前行。
他们有一颗感恩的心：
他们脸上洋溢的笑容、踏实的举手投足、自豪笃定的眼神、娓娓道来的言语都透露出他们对工作和生活的满足感和幸福感。而更深一步的感觉是他们很感恩这个人民幸福生活的时代，很感恩组织给他们这样一个实现教育情怀的平台，他们很乐在其中。感恩是一种德，感恩是一种善，以德善之心从事教育，何异于阳光雨露。
问题二：他们注重什么？
他们极为注重细节：
“参天巨木始发于毫，天下大事皆成于细。”他们不再是以“完成”的心态做事，而是以“追求卓越”的心态用心用情的做好每一个细节。他们将整个校园当成一件艺术品来打造，将每一个学生当成一块美玉来精雕细琢。以和田小学的创造学院为例，创造楼分为艺术创新实践区、科技创新实践区和数字化体验区，各区既有创造的体验探索又有学生创造的成果展示。除了创造楼之外，小小动物园折射万物和谐、学生特长展示无处不在、教师特长发展人人有项目（没特长的老师根据其意愿学校送其去培训）、生态园就是学生的玩乐园、图书馆环境清雅自动借阅、文墨书香博物馆处处展示、公共安全体验室身临其境的体验、社会资源教练团多才多艺、学校APP评价及时鼓励到点、5年20门拓展课、3D教室直观教学……可以说和田小学已经把处处育人、时时育人、人人育人做到了极致，真可谓“顾盼回首皆德育，一步一景润无声。”
他们极其注重学习：
子曰：“学而时习之不亦说乎！”学当指“知”也，习之本义为小鸟反复拍打翅膀练习飞翔，它当指“行”也，是以学习当指知行合一也。如陈久棣校长深谙论语，他在立德树人的基础上以论语治校理学，以“惠”为核心，从人师工程、推及德育、兴发惠课、顺适课程四个纬度把学校打造成为“惠童国学园”，通过社团、课间操、朗诵、创作等平台让学生得国学之沐浴、润诗词之甘露，并让学校中考三年三大步；李广金校长以“为了每一个孩子的全面发展”为办学理念，专注科研课题，笔耕不辍的出书论著，是一位学者型校长，是上海静安区的高级一等校长。
他们尤为注重校园文化建设：
文化是一个学校的灵魂，有了灵魂才能灵动，有了灵魂才能有创造，有了灵魂才能有共同目标和方向。和田小学的创造创新文化深入全体师生的方方面面、覆盖校园的角角落落；大宁国际第三幼儿园的运动文化（竞争与合作）润泽着每一个幼小的心灵，让他们在阳光乐园里快乐健康的成长，既有争第一的意识又有和谐合作的精神；李广金校长的唤醒教育文化激发了全体老师的潜能，让孩子们得到了德智体美劳的全面发展；陈久棣校长的国学文化渗入了孩子们的血液，让国学经典奔流不息。
他们注重一以贯之的传承、他们注重奖惩分明的激励性制度建设、他们注重联合社会力量办学、他们注重人文精神的教师发展、他们注重校园和合互助……
问题三：他们怎么做？
他们先是以立德树人为根本，以学生核心素养为指导，与时俱进地着眼于未来人才培养的基本要素，立足实际的选定一个特色项目，以特色项目为平台与推进器促进学生与教师的全面发展，做好长期的一以贯之的蓝图规划、制度建设和师资培养。在整个过程中，以“激励、鼓舞和唤醒”为理念，以“团队协助学习借鉴创新”为方法，以“特色培养促进学生发展”为任务，以“师生协同区域竞赛”为展示，以“追求卓越激扬梦想”为平台，坚持做到科学、规范、标准、精细。如和田小学从1980年就定下创造教育的特色，坚持至今已有40年；李校长以唤醒文化做项目教育也有30余年；陈校长做国学特色教育亦坚持了八年。正所谓“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣！”
我的思考
校长是一份职业，要把这个话干好，应该让自己成为一个“五维空间人”：X轴要博文多识多阅读，如陈久棣校长般深谙国学；Y轴要专业研究多练习，如李广金校长注重科研；Z轴要厚德载物多修身，注重思想高度的修养；T轴要以时间为轴讲坚持，做好365学习的时间节点计划安排；L轴要以爱为轴多奉献，以人为本的关心老师、关爱学生。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”校长的源头活水就是不断的学习、不断的借鉴、不断的创新、不懈的坚持，还有无条件的爱，爱祖国、爱学生、爱老师、爱学校。是的，只要心中友爱，我们终将活成校长该有的模样，正如子曰：“学而时习之不亦说乎！有朋自远方来不亦乐乎！人不知而不愠不亦君子乎！”
△上图为学生陶艺作品，栩栩如生
△上图为学生创造发明，激扬梦想
△上图婚纱为泡沫纸制作，环保创意
培训意义
结合景宁畲族自治县教育实际需求，依托先进教育教学理念、广阔教育资源，全国教育局长研究聪明与国内知名师范类大学等机构合作，聘请全国知名的大学教授、具有丰富一线经验的知名校长、名师、名班主任，并在北京、上海、浙江、广东等地设立实践基地，通过科学系统的培训，采取全方位、多途径、量身打造的培养措施，为景宁畲族自治县具有潜质的优质校长提供更加宽广、更高的层次、更具有实践性的学习交流和展示平台，通过遴选、培养，促进一批校长快速成长，带动景宁畲族自治县校长(园长)、教育局管理干部队伍整体素质的大面积提高，从而为景宁畲族自治县成为“教育强县”奠定坚实基础。
文章来源：沙湾中学梅金辉校长
景宁县教育局
系全国教育局长研究联盟理事单位