我也不成熟
作者:梦若星曦
天空还有些阴沉,前不久刚下过的一场秋雨使天气冷了不少,潮湿的地面还未完全干,秋风将树叶吹得沙沙作响,小院儿外的电线杆上站着一两只小雀鸟,正悠闲地东张西望。
匆匆吃完早饭,爸爸将车收拾好,我和姥姥、妹妹上了车,我们坐好后,爸爸启动车子,出了大门,车子便行驶在平整的水泥路上。我们要去拜访张老师,我想请老师看一下我平时写的一些东西,请他帮我指导指导应该怎样写。
我望着手中装文稿的袋子,心中既兴奋又紧张。兴奋的是终于可以见到老师,向老师请教写作方面我不懂的问题了,紧张的是不知道我写作的水平是进步了还是退步了,因为我对自己写出来的东西总是感觉不满意,想修改却又不知从何下手。张老师看到我写的这些幼稚的东西会不会很失望呢?
正这么想着,车停了下来。
“到了。”坐在我身边的妹妹说。
我抬起头,从车棚的缝隙处向外观看,我看到了老师家的大门。门没关。姥姥下了车,在门外喊着师母的名字。爸爸帮我们把车门帘打开。
张老师与师母听见喊声走出来,看到姥姥和爸爸,大人们开心地打过招呼。然后,张老师随爸爸走到车门前,看到我和妹妹,脸上露出祥和的微笑。
“张老师。”我笑着叫他,心情紧张而激动。张老师依旧微笑着。
我和妹妹下了车,姥姥、爸爸与师母在车旁说着话,妹妹紧跟在爸爸身后。张老师搀扶着我,说:“走,上屋去。”
“好。”我应着。随着张老师走进院门。进到院中,首先映入我眼帘的便是生长在院子里的那棵杏树,杏树枝叶非常繁茂,庞大的树冠几乎遮瞒了整个小院儿。
“冷不冷?”张老师问我。
“不冷。”我回答。
师母和姥姥他们说着话跟了上来。进了屋,坐下,大人们聊起了秋收和小孩子们学习的情况。说了一会儿,便说起了我写东西的事。
张老师看着我,问:“又写东西了?”
我回答说是的。姥姥告诉张老师说我写了几篇文章,想请老师看一下写得怎么样。
张老师说:“她写得可以。”然后从我手里接过布包,取出文稿,起身拿来眼镜戴上,仔细地看了起来。
我静静地坐着,原本紧张的心情因张老师的鼓励与认可而缓和了许多,一边听着大人们的谈话,一边等待着老师看完文章。
待张老师看完文章后,我便向他请教文章如何修改。
张老师慈祥而认真地对我说:“你这前几篇写得都不错,思想和立场都对了。咱们写文章的目的不是为了炫耀自己的才能,而是为了帮助别人,教育别人。不是为了写东西而写东西,而是要通过你写的东西来使别人受到教育。因为世界上还有很多像你一样,甚至是比你的处境更困难的人,你的文章要能够帮助他们。你看了海伦·凯勒的文章有感触,你也要让别人看到你的文章后有感触。你不能种庄稼来为人们提供粮食,就要用你的文章来帮助人们,这样生命才有意义。写作的目的就是要尽自己所能的为世界带来正能量。”
我望着张老师那双闪烁着智慧光芒的眼睛,专注地听着他所讲的话,心中十分感慨。是的,不管是学习也好,写作也好,其目的都应只有一个:为世界增添美好与正能量。一朵花一株草虽小,尚在尽自己微渺之力为世界增添美,我们人又何尝不该如此呢?
我问老师:“张老师,您看我写的这些文章有没有偏题?”
张老师回答:“前几篇都不错,就是后面有一篇写得有些乱。”他从桌子上拿起刚刚看后整理好的文章翻找起来,找到了我写得比较乱的那篇文章,并对我说:“写文章的时候语言要精炼,那些在文中可有可无的字句要删减。文章要多修改,你平时在看书之外还要多看看自己写的东西,因为有些东西你写时候觉得很好,但等过段时间再看的时候就会觉得不妥当,所以你就要去修改它。”
我认真地听着,张老师的话让我懂得了很多以前不知道的东西。可是,对于在学习上没有任何基础的我而言,写作实在是一件不容易的事,一篇别人半小时就能完成的文章我至少要用一两天的时间才能完成,我常常惊讶别人的灵感都是怎么来的,他们一下笔好文章就像泉水般源源不断地流出,而我则绞尽脑汁也写不出一篇像模像样的文章。这也许是因为我不如他们下功夫深的缘故吧。
我对老师说:“我还是不会写……”
张老师听了,笑着说:“我也不成熟。”
我也笑着,但内心却受到了极大的震撼。老师的学识如此渊博,待人如此温厚祥和,却仍说自己不成熟,这是多么地谦卑啊!正像一颗麦穗,麦穗越成熟就越肯低头,因为它的分量很重;而未成熟的麦穗总是向上昂着头,因为它的分量还未达到。人也是一样,越是懂得谦卑的人往往越优秀,越成熟。
张老师以身作则教会了我这个道理:一个人无论有多么优秀都不能骄傲自大,因为知识是无边无际的,我们只有不停地学习,让生命变得更加成熟,来为世界贡献美好,使我们的人生变得有意义。
张老师的话让我猛然间明白了写作的意义。
就像农人收割他们辛辛苦苦种植出来的庄稼一样,我每写出一篇文章也是喜不自禁的,但在欢喜的同时,我必须提醒自己:一定不能骄傲,因为我还不成熟,仍要努力学习,只有这样才能为世界增添正能量。