我和几何画板有三次机缘
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这是一起悦读吧XF陪你阅读的第414文章
几何画板中有一个隐藏功能，可把不想呈现的对象隐藏起来。有一次数学课上，我用几何画板演示图形时，无意中显示了该图的所有隐藏，学生们“哇”的一声惊呼，我当然知道他们为什么会有这种反应，请看下图：
学生们的这一反应却突然让我明白了一个人生道理：即使一个很简单的完美，背后也很可能隐藏着令他人难以想象的巨大艰辛。
一个成功者之所以成功，一定是经历了常人所不知道的痛苦与磨难，化蝶前的蜕变，艰难的挣扎几乎鲜为人知。相信每一位老师都知道，每一节公开课背后的功夫吧，多少付出不为人知，别人所看到的四十五分钟，不知道教者事先是要付出多少个四十五分钟精心准备周密思考才呈现出来的，别人所看到的很可能只是冰山一角。
我关注几何画板大约有十年了。没有大块的时间集中专门学习，只是边工作，边学习，边运用，边反思，各种渠道，多方学习，哪怕是高人一句话都有可能对我构成巨大的影响。我和几何画板有三次机缘，第一次就是从一位高人开始的。
机缘一：初识几何画板时，不了解，不会用，完全是无头苍蝇乱撞，玩几回，觉得也没啥意思，也就停了下来。后来，我很幸运遇到了一位大哥。他就是个老学究，有思想，爱钻研，而且最可贵的是不吝啬，很乐于向乐学者传授技艺，不计报酬，有点行侠仗义的风范。他的点拨令我茅塞顿开，兴趣大涨。
机缘二：两次观摩课对我触动很大，我觉得我已经落伍好几个 世纪了，每次都有这种感觉，一股强大的动力推动着我要思考，要研究，要学习。
机缘三：教研培训活动。有两次抚顺市教研活动。一次是我在场，亲自参加了，听到看到贺亮老师现场讲几何画板的使用。多数内容听明白了，挺解渴，但其中有一处没听懂，于是我闹心了。回来之后，百思不得解，困惑了很久，也没弄明白。后来，也没刻意钻研，在平时使用时，不知不觉就解决了，明白了，那时一反思才知道，原来自己功力不够呀。还有一次培训，我不在现场，听说一位同事去了现场，并且带回了学习资料，我向他借来看，那次收获也不小。
总而言之，就是时刻注意搜集学习资料，学习机会，虚心求教，学无止境，互相交流，当然自己也一定是有备而来的，要有一定基础准备，学习不都是靠老师教的，很多东西也要自己修行，自己悟。
几何画板的隐藏功能也给我这样一个启示：把过程的艰辛隐藏起来，把不必要展现的烦恼抛在脑后，把哪怕再简单的完美展现出来，永远笑对人生，永远保持积极乐观，才能永远阳光灿烂。
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延 伸 阅 读
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