【学习感悟】孩子大休，是加强亲子沟通的大好时机

突然接到孩子老师的电话，以为孩子在学校又出什么问题了呢，原来是家访，问孩子最近的学习状态，沟通了孩子学习中存在的问题等，非常感谢老师！

晚上见到孩子，问什么时候跟他沟通、交流，他说就现在，沟通完了他还要做些自己想做的事，给自己减压，于是心平气和地聊了起来。

聊到说他学习很努力的时候，他竟然有些狂躁，情绪波动很大。刚开始的时候，我始终保持克制，耐心地给他讲道理，查问原由。他竟然说出他是表达自己的情绪，“我表达自己的情绪怎么了？”的疑问。我感觉他不是在表达情绪，而是在发泄情绪，在他接连发出“疑（tiao）问（xin）”的时候，我开始被激怒了！

我及时转念！

克制！

克制！！

克制！！！

我很快克制住了自己的情绪，继续心平气和地跟他交流，发现他的问题，探讨解决办法。

他的压力：

考好了有压力：怕自己浮躁；怕下次考不好被人说三道四......

考不好也有压力：怕被别人瞧不起（这也是说他努力却很狂燥的原因，怕被人说笨，这么努力还考不好！）；怕自己失去了信心......

于是，跟他聊“学自己的习，让别人说去吧！”的话题。说实在的，不管他考得成绩如何，我们都只是引导他通过考试发现问题、通过努力或者寻求帮助解决问题，没有突出问题的时候，我甚至都不去问考得怎么样，只是暗暗地观察他的情绪变化，相信并祝福他会通过自己的努力解决好出现的问题。

聊文科生面临的问题、文科生被人瞧不起而引发争论等话题。问题有自己的问题、别人的问题、社会（体制）的问题等，有些问题不是个人、短期内能够左右、更改的，就要学会坦然面对、接受，在现有的状态下做最好的自己。关于将来好不好就业，我巧妙地避开了话题，从就业后的发展空间使他破涕为笑，看到了希望，重新树立了信心。

关于选什么样的大学，我们的意见基本上是一致的，看校园文化、发展潜力，举了原单位双学士美女以及郭继承（从“垃圾”学校考上本科，后来考北师大西方哲学博士、西南大学中国哲学博士后）的“栗子”，希望他能协调处理好专业与就业的关系。

也聊了大学生情商的话题。与同学相处，克服狂燥情绪，得饶人处且饶人，不跟“三季人”较真，在低能量的人面前退让并不能说明自己比他低，反而说明自己不跟他一般见识、比他高。

聊智慧与美貌一体的话题。搏二兔不得一兔。“一俊遮百丑”话糟理不糟。

聊老师、聊人生等等。

大休，是加强亲子沟通的大好时机。孩子的问题，往往都能在家长身上、在家庭中找到问题的根源。如何做个合格的家长，在挑战与诱惑远远超过从前的今天显得尤为重要、尤为迫切。相信老师、相信学校，但绝对不能全部依靠老师和学校，家长，还必须要做好自己应该做的，尽到自己应该尽的责任和义务，这无关乎是不是给孩子足够的钱，无关乎家长的文凭多高、地位多么显赫......