溪溪读妈妈写的诗，带给你春天的鸣啭|早莺：诗塾课（269） / 四六文摘

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“ 早莺

我是一只美丽的早莺，

春天，从远方飞来，

落在翠绿的枝头，

落在你熟睡的窗外，

当清晨，一缕阳光从东方升起，

让我用甜美的歌喉，
为你唱起动听的歌谣……

勤劳的人们啊，掀起窗帘，
我就在你的眼前……

谢谢你给我的一片绿色，

当每个春天来临，

我会按时飞来，

让我们在这儿再次相逢，好吗？

”

作者简介

作者为溪溪妈妈。

作品赏析

莺，就是俗称的黄莺，夜莺。其形态纤细瘦小，羽色纯净，鸣叫声尖细而清晰。一般立春后它就开始鸣叫，在小麦黄桑椹熟了的季节叫得最欢，且其声音圆滑，好听。

我国古代就有很多的诗句，来形容它的鸣叫，表现春天的来临的喜爱与愉悦。比如：

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（唐 · 白居易《钱塘湖春行》）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风（唐 · 杜牧《江南春》）

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼（唐 · 杜甫《江畔独步寻花·其六》）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟（清 · 高鼎《村居》）

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难（唐 · 白居易《琵琶行 / 琵琶引》

花落草齐生，莺飞蝶双戏（唐 · 孟浩然《清明即事》）

早莺，就是指起得早的，鸣叫得早的，早早感知春天的黄莺。它的鸣叫，预示春天的到来，提醒人们去赏春，去春耕，去游春，投入春天的怀抱。

这首小诗写得清新淡雅，很有春天的翠绿感觉。首节，描写春天到来，早莺的歌唱赞美春天，一幅生机勃勃的盛景。

尾节则预告了每年的踪迹，预定了来年的相逢，显得有悬念和期盼，诗意显得不止不绝，充满回味。

希望诗句在语句的雕琢上再下一些功夫，意境上应该更加丰满和完善。比如，首节过于平淡，创新不够。诗意上还可以再开拓一些：勤劳的人们，不是应该在户外劳作了？另外，在你，我的指代上，转换的修辞上尚需要更加完善。还有诗意是否应该突出“早”的主题，显得更加专注这个新的与众不同的视角呢？

值得肯定的是，作为一首小诗，营造的春天来临的愉悦与欢欣的气氛，足够充分和丰盈，很是难得。希望家长们，孩子们多多尝试、大胆创作，把对春天的盼望、喜爱、珍惜、祝福等丰富的感觉经验都描写出来，细腻而又充分地地表达出来。春天，春天的诗意，是永远表达不尽的。但只要表达的是你自己的，独立的，别样的感受和体验，同样能获得大众的共鸣，赢得大家的欣赏。

诗塾特别播发此篇，也是在诗歌的欣赏和创作上，给孩子们和家长们一点建议和意见。在未来的创作和写作上，更加突出自己的视角和感知，给我们带来崭新的，充满个性化的诗意表达。

阅读指南

父母读给孩子听全文六岁+ 听

孩子八岁+读全文

让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。

朗读者

朗诵者：溪溪

本期诗塾又迎来新的朗读者，她就是来自上海的溪溪。9岁的溪溪，目前在读3年级。她喜欢模仿各种声音，唱英文歌曲等。她的嗓音纯净清澈，读音准确，甜美圆润。希望在未来的朗读里，加强气息的处理，再从容一些，会更加出色。

尤其值得点赞的是，这是她们参加一个环保主题的活动，母子一起互动完成的。诗由溪溪妈妈写作出来，让溪溪来读，共同体验春天和环境带给人的美好感受。这样的亲子互动活动我们诗塾是非常赞赏的，不仅能陪伴孩子体验和参与各种社会的活动，也促进了家长与孩子的亲密关系，促进了人与自然的亲密接触。而由母亲的诗歌所带给孩子的那种美的欣赏，美的体验与创作，对于未来的成长，都是大有裨益的。我们提倡这样的互动，这样的亲子体验活动，希望更多的家长和孩子们参与到这样的活动来。诗塾也希望以后多开展这样的活动，增加这样的互动形式，给孩子一个大美享受。

阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。