培养孩子英文写作能力几个不能错过的关键阶段

阶段1：区分字母和句子

在英语启蒙阶段，教孩子写作的第一步，是要帮孩子学习区分字母，单词和句子。听起来很容易？可对于小朋友来说却有着不小的挑战！很多国外的孩子到了一年级，还会把单词当成字母来写。这里国外老师想了一个好方法：用下面的教学海报，什么是字母，什么是单词，什么是句子，一目了然。

阶段2：熟悉手指距离

小朋友在刚开始英语写作时，常常会写出这样的句子:

这样的句子读起来可真费劲。问题出在哪里呢？因为手指距离(finger space)不见了。这也是小朋友刚开始英文写作时常常犯的错误。我们可以用一个小小的冰糕棒，这下再也不会忘记单词间的手指距离了。

为了强化“间距”的概念，老师制作了下方的海报。我们把字母间的距离比喻成做意大利面间距”，因为这样的间距就像一根根的意大利面条一样，将单词中的字母分开。而单词间的距离叫做“肉丸间距”，单词和单词间的距离要大一点，这样子，别人才能更好地读出一个个的单词。形象的食物比喻，对于孩子来记忆抽象的东西非常有效。

阶段3：熟悉句子的构成

在写句子前，我们要让孩子了解句子的构成。这里常常用到4W的方法: who, what, where, when。

先从两个词的简单句子开始。比如小朋友写出: "The boy ran"，"My mom cooked dinner"。

接下来，我们加上在哪里(where)和什么时候(when), 小朋友可以写出“The boy ran to the swing at recess”，"My mom cooked dinner in the kitchen after school". 这里有个国外老师常用的技巧，叫做"color code", 就是用不同的颜色来标注。这样小朋友马上就可以轻松辨别出句子的结构成分了。

阶段4：造一个句子

有了基本的词汇和结构基础，小朋友现在要学习如何自己来造句(build a sentence)了。国外家长常常会在家里准备这样的口袋图表pocket chart。训练的方法可以是家长说一个句子，小朋友把他拼出来；也可以是给孩子一些卡片，让ta自己独立拼出不同的句子。对于年龄较小的孩子，有些单词可以用图片来代替：

在课堂上，老师可以准备一些视觉词(sight words)和图卡，让学生试着拼出一个个的句子来。小朋友们看着自己拼出的句子，别提多有成就感了！

从字母，到单词，到结构，再到句子，层层进阶。在下个阶段中，小朋友要学习如何将一个个的句子有逻辑的表达出来。我们离独立写作的目标越来越近啦。

阶段5：TEEEC段落结构 

结构是写作灵魂。在这里，国外老师有一个很好的方法，叫做TEEEC的写作结构。家长可以在家给孩子绘制一张这样的海报：

一个好的段落首先要有一个主题句(Topic Sentence)，告诉我们这篇文章是关于什么。然后要举例(Examples)来支持主题，例子可以是数据，事实，细节描写，也可以是一些名人名言。最后，这个段落要有一个结尾(closing sentene)。这几个部分相辅相成，首字母放在一起就是TEEEC, 为什么中间有三个E呢？因为一个饱满的段落至少要有三个例子来支持。

在孩子能独立写作前，我们先来帮他们熟悉下写作的结构。句子拼图是个不错的方法，小朋友按照句子的结构，拼出一个完整的文章：

下面小朋友可以一展身手，练习写个小段落了。在写作的过程中，孩子遇到的最大困难是没话可说！这下，风靡全球的思维导图就派上了用场。

阶段6：构思和写作

比如，写作的主题是“小动物”，我们可以用气泡图来画一画这个动物的特点：

也可以用树形图来画一画与这个动物相关的事实(Facts)。

接下来，小朋友就可以学着用TEEEC的结构，把自己的话写在这样的写作纸上。老师为大家特别准备了模板，方便家长和老师朋友来打印使用。

在写作时，为保证句子的连贯和流畅，提醒小朋友不要忘记使用连接词哦。