父母985大学毕业，孩子却是“学渣”？家长无奈感叹：脸面全没了

前段时间，笔者写了一篇关于家庭教育的文章，用了一个身边的案例：某个具有研究生学历的母亲，孩子学习成绩较差，且与同学们的关系也不好，跟她小时候完全相反，这位母亲为此非常痛苦。

该案例引起了很多人的共鸣，在那篇文章的数百条评论中，有相当多的家长认为自己家的孩子“也没有继承自己的优良基因”、“脑子死、反应慢”等。一位拥有985高校学历的家长抱怨：“我985大学毕业，女儿的学习成绩却是全班倒数，这脸往哪搁？”他很无奈地说：“每次开家长会都感觉像是在做一件丑事，特别想找个地缝钻进去躲起来，脸面全没了。”

众所周知，985大学是国内最为顶尖的大学，能考取985大学，说明有着很好的智力和超强的学习能力，他们在中小学阶段基本都是各自学校的佼佼者。正因为他们自身的这样一个状态，当他们看到孩子是“学渣”时，很难接受事实。

父母毕业名校，孩子成绩一般，甚至在班级处于垫底位置的情况并非个例。导致这种现象出现的原因比较复杂，有孩子方面的因素，也有家长方面的因素。

孩子方面的因素

一、对学习没有兴趣

学习成绩好不好，学习兴趣是关键。有些孩子对学生兴趣不大，一看到书本就头疼，他们就算按时按量完成老师交办的学习任务，学习成绩也不会太好。

对学习没有兴趣的孩子，若在学习中遇到难题，他们不会想着如何去解决，而是选择退缩或拖延。他们缺乏意志力，没有学习热情，也没有学习动力。

二、没有好的学习习惯

好的学习习惯是成功的一半。我们身边有不少苦苦学习、成绩却不怎么样的孩子，他们大多就是因为没有养成良好的学习习惯。他们一不做学习规划；二没有形成适合自己的学习策略；三没有严格的学习安排；四没有很高的学习效率，把大量时间用在了磨洋工上；五没有独立钻研、善于思考的习惯。

学习习惯不好的孩子非常容易粗心大意，他们做事毛毛躁躁、不认真仔细。随着年级增长，他们的这个“毛病”带来的负面影响更严重。比如某位同学，小学时成绩马马虎虎说得过去，但到了中学成绩就一落千丈，很大可能是因为学习习惯不好导致的粗心、不心细。

三、受到智力、思维方式等客观现实的限制

不得不承认，人与人之间的智力、思维方式等是有区别的，这是客观现实。有些孩子天生智力超群，他们只需要上课认真听讲，就能达到别人疯狂刷题的水准。不过这样的人很少，绝大多数孩子的智力水平是差不多的，我们应该更多地关注孩子的思维方式，要从小引导孩子多分析、多归纳，尽量开拓他们的思路。

家长方面的因素

一、没有时间和精力陪伴孩子

在孩子的学习上，家长有着至关重要的作用。如果家长没有时间和精力陪伴孩子，就算家长是名校毕业生，孩子仍然有可能是学渣。

笔者之前写的那篇“硕士学历家长孩子成绩很差”的文章中，那位拥有硕士学历的家长就是因为上班很忙，经常出差，没有时间管孩子，导致孩子学习主动性极差，且养成了一些不好的行为习惯。当他的孩子上了初中，不仅学习成绩一路下滑，还结交了不三不四的朋友，令他头痛不已。

二、陪伴孩子没有耐性

名校毕业生家长因为自己小时候是学霸，很容易把自己的孩子跟当年小时候的自己比对。若他们在比对过程中发现孩子“太差劲”，情绪就会波动，具体表现为没有耐性，动不动就会孩子发脾气。

笔者曾经遇到过一位学霸家长，他辅导女儿作业时经常狂吼，很难控制自己的情绪，有时候气狠了还会说出“我怎么生出你这么个学渣”的气话，一度让家庭关系变得非常紧张。

三、教育方式不科学

从985大学毕业，自身实力不容置疑，可是他们教育孩子的方式却不一定科学。有的家长喜欢以高高在上的姿态批评孩子，他们仍然以机械化的“知识灌输”方式教孩子如何学习，他们不懂得如何启发孩子，他们不珍惜孩子的好奇心，也不鼓励孩子大胆思考。他们的行为对孩子的正面发展没有任何积极作用，甚至有消极作用。也有的家长，面对孩子身上的问题束手无策，进而对孩子失去了信心。

当然，无论是孩子的个人原因，还是家长的原因，作为曾经的学霸、拥有985大学文凭的家长，在面对孩子学习成绩垫底这种情况时，都会着急、紧张、不安和压抑。为了释放内心的压抑，他们很有可能对孩子进行言行上的攻击，他们会责骂孩子、否定孩子。而他们的这种行为，正在把孩子一步步推向绝境。

笔者认为，家长们应该抛弃自己的“985大学毕业生身份”，不要给孩子设定过高的预期。

首先，家长们要学会时时刻刻控制自己的情绪

记得网上流传过这样一个段子：每当孩子表现差劲，想要揍孩子的时候，请在心中默念“这是自己亲生的”，这种做法确实可以起到一点作用。孩子学习不好，家长或多或少会有一些情绪，但越是有情绪，就越要学会控制。

其次，家长们要学会与另一半合作，制定辅导计划，统一行动

相当多的父母在辅导孩子学习上并没有一致的目标和策略，他们各自为政。所以我们经常看到父亲教育孩子时，母亲在唱反调，这势必大大降低教育效果。

辅导孩子的学习，夫妻一定要通力合作，要在教育观念和辅导计划上达成一致，且统一行动，这样才有战斗力。

第三，家长们要定期或不定期与老师交流，配合老师做好辅导工作

班主任和授课老师处在教育一线，对孩子的学习情况最为了解。他们的教学和辅导经验也比家长更为丰富，因此家长们一定要定期或不定期地与老师交流，根据从老师那里得到的反馈信息及时调整辅导策略，同时配合老师做好辅导工作。

学习是长久的事，孩子身上有很多东西并没有“定型”，它们有发生改变的一切可能，所以家长不要早早给孩子扣上“学渣”的帽子，变通一下交流方式，耐下性子、寻求更好教育策略，认认真真地用心辅导孩子，相信一切都会有转机！