教育知识点：学校文化管理

管理学的发展经历了三个阶段：经验型管理、科学型管理、文化型管理。文化管理是管理发展的新阶段，是一种刚刚起步的管理新方式。

我国的学校管理当前基本上还处于经验型管理与科学型管理并存的阶段，而且还是经验型的具多，校长的职业化才刚刚起步，管理上向企业学习和模仿的还是比较多的，具有教育特色和学校特色的学校管理还是很少的。

学校的文化管理最近引起了人们的关注，文化建设、文化管理成为了学校管理者关注的焦点问题。

学校文化管理就是把学校管理的软要素作为学校管理的中心环节的一种现代学校管理方法。学校文化管理主要通过充分运用文化约束和文化开发的力量，激扬民意，塑造民魂，凝聚民力；学校文化管理以学校既定的价值为核心，以学校文化的塑造为龙头，并将学校价值追求贯穿于学校的方法规章制度、道德规范、行为准则、审美教育等，以此统整学校教育教学管理的教育宗旨、教育理念、发展战略，提升学校奋斗目标，凝聚师生思想和规范学校成员行为。

学校的文化管理应该立足于尊重人、发展人、锻炼人、提高人，需要达成个人与学校共同发展的目标与和谐境界。

在管理过程中，文化管理追求的是通过文化的内化过程，把学校的组织目标和规范内化为师生的自觉意识，把学校的奋斗目标转化为师生的自觉行动。实现这一点，关键的是学校领导，特别是校级领导在学校生活中以身作则，发挥引领的作用。因此，文化管理中，干部队伍建设是关键环节。形成一支素质高、抱负远大、工作勤奋的干部群体是实现文化管理目标的最重要的因素。

有了一支能发挥作用的干部队伍，再营造起一个团结和谐、持续创新的精神环境，确立以学生的全面自由发展为目标的学校核心价值观，文化管理的目标的达成也就具备了坚实的基础了。