精彩班会课——班级管理的抓手
小编语：
11月27日晚上7：30，应邀为“绿色课堂研究院”邀请，在“绿色课堂”的网络平台上讲了这堂微课。当天下午1点左右我开始进群到讲课前，该群已满500人，还有许多朋友没有进去。听绿色课堂的刘萍主任说，当时是6个群同时播放，听众近三千人，大家反映很好。
根据大家的要求，我把本次授课做一个简单整理发上来与大家分享。
这次网上授课，我是根据我的几届“致远班”的班级主题活动的具体情况，操作的具体过程及如何通过主题活动处理班级事务等与大家进行分享。听课的老师们既有我的几届“致远班”的学生，他们也当了老师，如第一届“致远班”的侯亚飞、高应芳，第二届“致远班”的朱凌嘉，还有原驻马店市一高毕业是我的学生刘振，还有我们学校的张锋、孙海山、李永艳、胡春生、刘霞、冉少杰刘建全等老师，还有南阳实验中学的苗旭峰、济源高中“三人行”班主任工作室的老师（本人担任“三人行”班主任工作室的顾问），还有最具智慧力班主任群里的宋艳、姬豪杰、黄彬涛等，还有西安蓝田区的康跃民校长、吴楠校长、刘宏朝，宋利利老师等。还有许多朋友在线聆听，这次网课有一种老朋友重逢的感觉，我颇感欣慰。
下面我把授课提纲发上来，与大家分享。
一、主题班会：班级管理的重要抓手
积极向上的班级文化是学生的心灵栖息地，主题班会是一种省时高效的教育形式，围绕特定的主题对学生进行思想品德、学习生活、心理健康等方面实施教育，能促进良好班风的形成，推动学生自我教育、自我管理、自我完善。然而，现实中的班会往往成为教师一人的“日常事务布置会”、“违纪问题批评会”，没有成为民主管理的机制。
1、主题班会的基本特征
⑴教育性。主题班会要有明确的教育目的与要求，要与学校的教育目标相一致。
⑵针对性。主题班会要切合班级和学生的思想实际，做到有的放矢。
⑶全员性。师生全员参与，不要有被遗忘的角落，让每个学生既是观众又是演员。
⑷知识性。主题班会的设计中应渗透丰富的知识内容。
⑸趣味性。主题班会的趣味性，有利于学生个性的发展。
⑹艺术性。主题班会要充分运用多种艺术形式来突出主题，增强感染力。
在讲授过程中，我结合我们召开的班会具体情况对以上6个特征进行解读，网络助手同步把课件电子版放在群里，课件里面既有文字说明，也有对应的当时召开班会场景的图片，这样更加直观。
2、主题选择及活动形式
⑴ 选择主题内容。针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想具有潜移默化作用的主题来组织班会。
⑵ 做好充分的准备工作。每一个细节都要做好周密地安排。
⑶ 充分发挥学生的积极性。主题班会的整个过程让学生参与组织实施，教师则充当幕后导演的角色，让学生达到“自我教育”的目的。
⑷ 善于抓住教育契机。如利用重要的时间节点组织班会。
⑸ 结合学生心理和年龄特征，开展形式多样的主题班会。
在主题选择方面，可根据班情在不同的时间节点进行设计。既要有活动方案，也要有操作的细节，抓住教育契机及时组织活动，可以达到很好的教育效果。
3、主题班会的基本结构
主题班会的形式多样，不拘一格，如主题报告会、经验介绍会、演讲比赛、座谈会、辩论会等，活动设计没有固定的模式，一般有以下结构。
⑴创意背景：为什么要召开本次主题班会，根据什么确立班会主题。
⑵活动目标：通过本次班会要进行什么教育，达到什么教育目的。
⑶材料准备：做好召开班会的各种准备工作。
⑷方案设计：拟定班会议程，在同学中间选拔主持人和主题发言人。
⑸组织实施：主持人组织实施要把握好节奏，进行主题演讲，才艺展示。
⑹教育反思：教师根据班会的主题和活动的情况进行简要的总结。
主题班会的结构形式根据班级活动需要来设计，在讲授过程中，我把重点放在实操上。如活动方案如何设计，操作过程中应注意的问题及课后反思等。还专门展示了实操过程如下：
4、主题班会实操分享：
⑴成长篇：激发梦想，闪亮登场（高一，闪亮登场）；高二，策划人生；高三，激情飞扬；200天，扬鞭奋蹄三千里；百日冲刺，奋勇当先；
⑵励志篇：我的青春，我做主；青春，追逐梦想；我和同桌有个约定；决战高考，梦想成真。
⑶感恩教育：爸爸妈妈，孩儿长大；寸草之心报春晖；父爱如山；爸爸去哪儿了。
⑷揭牌仪式：我的致远，我的梦；
⑸毕业季：致远，情深意长。
二、与班主任面对面1、班主任工作中注意六个细节
⑴ 把握好师生交往的尺度。
⑵ 设置恰当的工作期望，不断自我激励，充满信心。
⑶ 控制好自己的脾气。遇事要冷静，理智要战胜冲动。
⑷ 爱心、耐心和细心。对学生的爱要通过正确的方式表达出来。
⑸ 可以学习名师，但没必要模仿。
⑹ 坚持专业写作。总结经验，提升工作水平，促进专业成长。
2、班主任的五面镜子
⑴望远镜，看远。班主任要用望远镜瞄准更高的目标，求精、求细、求实。
⑵显微镜，看细。透过现象来看问题，发现自己的不足，及时查漏补缺。
⑶放大镜，看透。保持善于发现问题的能力，将“问题学生”的优点放大。
⑷太阳镜，看淡。淡定从容，知足常乐，看淡工作的艰辛和曾经的磨难。
⑸哈哈镜，笑看生活，给自己一个微笑。
3、做个四勤班主任
⑴勤看：看有关班主任工作方面的书籍和杂志，加强理论学习。
⑵勤动：多想一些办法，多和学生谈心及家长沟通，多参与学生的活动。
⑶勤思：反思教育策略，反思教育过程，积累反思经验，提升反思能力。
⑷勤变：教育是一项常新的事业，根据新情况不断调整工作方法。
4、走出三个误区
⑴不能和学生走得太近。做到关心而不俗套，严格而不体罚，尊重而不疏远。
⑵注重内修外练。言谈举止中的每个细节去影响感染学生，展示人格魅力。
⑶别只顾忙于管理而忽略了教学。
5、优秀是一种必然
锻炼职业技能，提升工作境界，工作充满激情，体验职业幸福，感受职业成就。
授课的第二部分是“与班主任面对面”。作为一个31年教龄，27年班主任工作经历的老教师，我向老师们提出“班主任应注意的六个细节、五面镜子、做到四勤、走出三个误区”。
张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国中小学名师工作室联盟常务理事，全国名师大讲堂主讲专家、全国教育名家论坛、全国教师绿色教育研究院、北京众师行教育中心、北京神州智达教育中心、广东名思教研特聘专家，笃行教育（北京）研究院专家组核心成员，河南省最具智慧力十佳班主任，河南省国培计划主讲教师，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人。“三人行班主任工作室”顾问。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”和 “特别关注”栏目人物。《陕西教育》栏目评论专家，《教师》杂志“大专题”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》被评为河南省优秀社科普及作品一等奖，《致远情 教育梦——班级主题活动开发与应用》被誉为班主任工作教科书。