再话一中
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再话一中
三门峡教育公众号中，三门峡市直十六所学校及教育局都在晒单位门口崭新的对联。义马教育微信群里，陈校长转发了送给各科教师的对联，倪主任更是晒出了人马教育人砥砺前行的豪迈。看着一幅幅同行们的对联，我突然想起十几年前我的一篇文章。那时我还在政教处，每年的学校元旦晚会各处室都有节目任务，于是我在2006和2007两年，连续凑了两篇相声稿子，分别叫《大话一中》、《再话一中》，由郑小丁和董建国合演，两个人很投入，租了专门的演出服，一捧一逗，很有星范。其中第二篇说的就是对联，今天就接着大家的话引重新拿出，以便温故而知新。
小丁：（从台下人群中走出）朋友们新年好！
建国：（从台下人群中走出）一年不见，大家还想我吗？
（在台上热烈拥抱）
建国：花开花落又一年，去年，咱俩带着一中的兄弟姐妹们畅游了世界列国，现在回味一下，还真有点余味未了的感觉。
小丁：别自我陶醉了。新年要有新气象，今年我们送给大家些什么呢？总不能再走老路。
建国：当然不会，今年送给大家些什么，我心里早就想好了，想听听吗？
小丁：厕所里迎宾，你就快请便吧。
建国：今年我想送给在座的每位一中人一副对联。
小丁：对联？
建国：没错，对联雅称“楹联”，俗称“对子”，它讲究对仗、音韵和平仄，句式、字数，多种多样，是我国传统文化的一颗璀璨明珠。
小丁：“春联”这个名词是明代开国皇帝朱元璋首创。停、停、停，我们今天是送对联呢？还是搞对联知识讲座的。
建国：当然是送了。你看这样行不行，咱俩边讲边送，讲讲送送，送送讲讲，如何？
小丁：这还差不多。那么，都是一中人，先从谁开始呢？
建国：第一副当然是送给我们全体一中的老师们。
小丁：不错。
建国：请看我们的上联：“植桃培李，韶华一刻匆匆过”，再看下联：“教书育人，壮志千秋徐徐来”。
小丁：为我们学校大门而作。“满园绿树年年壮秀，一枝鲜花处处放香”。
建国：下面是为我们校长办而提：“制宏图，挥妙笔，雄心挟雷电；抓质量，展奇才，壮志卷风云”。
小丁：我们还为程校长要送上一副：“斯文先生，呕心血，育桃李，餐忘寝废，堪誉蜡烛春蚕；大方女士，采中西，治顽疾，药到病除，人称华佗扁鹊”。
建国：写的好，只不过，咱们还有三位副校长呢。
“王、张、姚，缺江姓，谁为校长献计；春、夏、冬，无秋季，何时学校招生”。
小丁：下面轮到学校办公室了。送给他们的对联是：“精打细算各项小节，高接远送诸位大员”。
建国：送给李主任的是：“校长决策，由我高个传达；领导视察，任你大肚装满”。
小丁：送给教导处的是：“总督课内课外，巡抚教研教改”。你看有是总督，有是巡抚，多气派。
建国：送给三位教导主任的是：“周周五六项检查多乎哉，年年七八名状元不多也”。这是鲁迅先生专门派孔已己连夜写的。
小丁：送给咱们政教处的也不差，请看：“这边脏，那边扫，依然校容办；你违纪，我来查，酷似公安局”。
建国：还有送给你和卫主任的呢。
小丁：如何说？
建国：“少扫一片纸扣你二十，多捡两个瓶奖他六分”。
小丁：我们政教处还有一个心理咨询室哪。
建国：当然有，你看：“用敏锐的眼光洞察失衡的心灵，应不羁的笑声释放压抑的情感”。
小丁：下面该是总务处了。
建国：“笔墨纸砚有我来发，奖金补助任你去拿”，你看多大肚呀。
小丁：送给老贺的是：“服务师生专心于教学一线，统领勤杂忙碌在日夜两重”。
建国：宋书记为了我们今天的晚会，忙里忙外当然也不能少。
小丁：没错。“号令全校升旗，只看光杆司令；导演今夜晚会，全凭孤家寡人”。
建国：唉，小丁，你说，咱们一中最忙的人是谁？
小丁：那还用说，最辛苦的人当然是我们的年级主任们。
建国：对，因此，下面这副就是专门送给我们年级主任们的。
小丁：“好男儿当自强，身在两国不忘宇宙志；俏儿女乘东风，胸怀三伟牢记志华愿”。
建国：怎么样，自强、两国：万寿、光华，王宇、东峰、伟智、志华，七个一个也不少。
小丁：送的已经不少了，是不是该换换花样，休息一会。
建国：下面我们就向大家讲一些对联的表达形式及特点。
小丁：那还用你讲，对联的主要特点就是对仗，从对联的内容、语言、声调和字数上都要求对称，这还用你讲，一中人都知道。
建国：不错，但它还可分好多类。
小丁：有那些？
建国：有嵌字对，就是将人名、地名等嵌在对联中。
小丁：举个例子。
建国：“聚合四面八方力，共图万里鹏程；系捆东西南北人，齐思激情张扬”。
小丁：上联前半句有聚合，后半句有程，这是咱们校长的名字。
建国：下联前半句有系捆，后半句有张，这是咱们书记的名字。
小丁：恩，还挺对仗的吗。
建国：还有谜语对，例如：“燕人居湖南，出污泥而不染；蜀客入南阳，行千里为婵娟”，谜底是咱们一中两位教师的名字。
小丁：燕人居湖南，出污泥而不染，蜀客入南阳，行千里为婵娟，这是什么意思？
建国：春秋战国时的燕国国姓为赵，湖南简称为湘，出污泥而不染赞美的是莲花，合在一起不就是赵湘莲赵老师吗。
小丁：那下联呢。
建国：上下两联意思大同小异，就请观众朋友来猜一猜。
小丁：瓯，那位朋友来帮帮忙。
建国：非常正确，正是刘玉娟，蜀国姓为刘，南阳玉是中国四大名玉之一，再加一个娟，不就是刘玉娟吗。
小丁：请某某会后到政教处赵老师处领奖，奖品是水果糖一块，瓜子249个，不能发250。
建国：还有顶针对，就是第二句意思承接第一句，例如：“千秋路西千名生，千名生分属七、八、九年级；一中院内百名师，百名师承包语数外课程”。
小丁：叠词对，“师师生生，里里外外，处处融融恰恰；风风雨雨，花花草草，年年暮暮朝朝”。既表现了我们一中校园的和谐景象，有说明了我们教师工作的艰辛。
建国：拆字对，我们一中有曾青芹、史西箐，李静，“青、箐、静，三样青一般俊秀”，还有马红木、邹林、王琳，“木、林、琳，五根木都是栋梁”。
小丁：无字对，“？，！”。
建国：啥意思？
小丁：上联代表了某些热门对我们一中的疑问，一中的教学质量行吗？一中的校风行吗？下联是广大义马人的回答：行,中。
建国：它可以录载史实，“辛苦年年，为问义马众生，谁曾忘否？中招历历，指顾煤城诸校，第一依然”。这就是我们一中在义马人心中的地位。
小丁：它可以昭明心志，“教书堪比厨，油盐酱醋，因材施用各得其所；育人可喻医，问闻望切，对症下药看人定策”。这便是我们教师的职责的平凡和伟大之处。
建国：，它可以寄寓褒贬，“教书如渡船，心不在焉，焉能不翻，叹学生命运好苦；育人似栽树，施肥浇水，水到枝茂，赞教师功高过天”，一褒一贬，不知在坐的朋友你属于那一种。
小丁：它可以抒发感慨，“讲台三尺，坐由我，站由我；作业两摞，左是它，右是它”，我们教师的工作又是多么的枯燥。
唉、唉。一会讲特点，一会说作用，我们是不是该刹刹车，再送大家几副对联，赶紧下去，下面还有许多精彩的节目在等着那。
建国：好，下面我们就再开始对联大派送。
小丁：从谁开始那。
建国：近水楼台先得月，就先从你们语文老师开始吧。看我送给语文老师的对联，“站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授古今中外学问”。你看咱们语文教师多有才华
小丁：我送给所有数学老师的是：“指数函数对数函数三角函数，数数含辛茹苦；平行直线交叉直线，线线意切情深”。
建国：送给英语老师的是：“喜怒哀乐，舍弃过去时；酸甜苦辣，把握将来态”，看咱们英语老师心胸多么宽广。
小丁：咱们物理教师更是：“处三尺讲台，作功出力，凭一腔热血，放电发光”。
建国：化学老师更不简单：“究天机，乐于有机无机作伴，培学子，巧同原子分子周旋”。
小丁：政治老师是：“俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测；谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循”。
建国：历史老师是：“观古典，晓秦皇汉武雄才大略；看今朝，知小平锦涛宏业巨措”。
小丁：地理老师是：“抬眼望，日月星辰，雷雨雪霜；低头看，山川土地，江河湖海”。
建国：生物老师是：“实验室中，植物动物样样标本俱全；讲课台上，易题难题种种类型都有”。
小丁：美术老师是：“调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩场面”。
建国：音乐老师是：“1、2、3、4、5、6、7，数得校园几才女”，咱们音乐教师个个都是美女。
小丁：体育老师是：“扣蓝板，伸手赶超火箭队；踢足球，迈脚夺取世界杯”。
建国：啊，还是我们体育教师最牛。
小丁：别美死你了，唉，说真的建国，咱们一中老师有一种现象不知你注意了没有？
建国：什么现象？
小丁：夫妻双双在我们一中教学的有不少。
建国：没错。
小丁：那咱们是不是也应该送给他们一副对联那。
建国：当然可以。
小丁：那咱们就先从王少武、刘洁艳开始吧。
建国：好，我送给他们的是：“纸上画，山川河流；琴上飞，1、2、3、4”。
小丁：一个教地理，一个教音乐，写的好，下面是王霖、杜苏伟，两个都教数学。
建国：我出口就有：“恋爱自由无三角；人生幸福有几何”，怎么样。
小丁：范智明、吴朝霞一个数学，一个语文。
建国：“大圆小圆同心圆，心心相印；褒词贬词中性词，性性相吸”。
小丁：林悦、吴炯星还是一个数学，一个语文。
建国：难不倒，你看：“品文章，叙情节，吟诗作文；画轨迹，谈几何，说方论圆”。
小丁：周老师、徐老师一个搞教学，一个搞管理。
建国：“披星戴月育桃李；呕心漓血搞指导”。
小丁：咱们送了这么多，最后，是不是应该给咱们今晚的晚会也送上一副。
建国：早准备好了，“夜晚动人，学子敞心扉，跳动青春脉搏；时光难忘，园丁释激情，散发油墨书香”。
小丁：咱们今晚送了这么多的对联，怎么都没有横批那。
建国：不但有，而且全都一样。
小丁：是什么？
建国：“享受一中”。