普通学生和优秀学生的差距

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普通学生和优秀学生的差距

今天可能是入冬以来最冷的一天，走在一号楼的走廊上，隐隐有种树梢刮脸的疼。郭校长、石主任在巡课，七、八年级的老师们正在为后天的月考忙碌着。三楼的一个教室里，坐在讲台上的老师被一个个等待检阅背诵的学生围得严严实实，后一排的三个男孩正弓着腰笑着打闹，我推开门走到身边竟然也没有人察觉。这就是普通学生和优秀学生的差距所在，自控、自觉的专注学习能力。

优秀的学生能够在课堂上聚精会神地听讲，自习课上目的明确地学习，即使在家里也能有条不紊地完成作业。而那些普通的孩子，对外界的干扰反应敏感，时不时地开小差、走神，即使老师、家长不停地提醒、管教，仍然只有三分钟的热度。意大利人蒙台利梭曾经说过：“最好的学习方法就是让学生聚精会神学习的方法。”一些很聪明的学生，成绩却不怎么样，根本原因就是不会聚精会神地学习。就像凸透镜一样，当一个人能够把自己的所有精力都聚集到一点的时候，他的能量就会被无限放大，燃烧进而成为熊熊之火也就成了很容易的事。

所以说，坚持、执着、专注，是一个人走向优秀的最难得的习惯和品质。

对于十四五岁的中学生来讲，爱动本身就是他们的名片，要想改变这个习惯，是一件很难的事情。不论是老师还是家长，严加管理都是帮助学生形成专注力的主要办法之一。除此之外还有家长的陪伴影响，以及老师的疏导教育了。因此说，最好的家庭教育就是陪伴，最好的学校教育就是帮助学生养成自律自觉的习惯。