《四库全书》研究的内涵

四库研究至少应有两个层面：

一是基础层面，即从文献学、图书馆学角度展开广狭两方面的研究；二是拓展层面，即以文献学为本，结合学术史思想文化史等，从广狭两方面，展开跨学科跨国界研究。

基础层面的研究，既要注重《四库全书》本身的研究，如纂修、考校、比勘、典藏等，又要加强其传播实践研究，如《四库全书》的抄写、四库本的整理等。

抄写，其实是中国古代童蒙授课方式之一。先生教授小孩读书，除了背诵外，就是抄写。抄写到一定程度，其义自现。而且抄写更利于深刻记忆。苏轼就抄书，有友人访他，他半天不出来，原来是在抄《汉书》。

书抄多了，词汇量就大了许多，下笔如神就是这样抄来的。我们的词汇量比古人少了许多，哪里能下笔如神。要达到读书破万卷，下笔如有神的境界，抄和诵是缺一不可的。

四库本的整理，比如为四库本典籍重写提要，就是对四库本的一项重要整理工作。我们要弘扬优秀传统文化，其实最重要的是要知晓如何入优秀传统文化之门，而典籍提要恰可完成这项任务。

即如何分门别类阅读优秀传统文化典籍，这些典籍如何读，读的先后顺序如何，在历史长河中这些典籍传承情况等，都是提要可以解决的。因此，重写四库提要意义重大。

拓展层面，也要加大研究力度。比如，四库在构建中国特色哲学社会科学体系中所起的作用重大，地位重要，这是我们需要向国人讲解清楚的。

此外，还可以配合“一带一路”建设，开展全球化视野下的四库研究，进行跨国界比较研究，摸清域外四库研究现状，最大限度发挥《四库全书》文化使者的使命。

提倡四库研究，是弘扬优秀传统文化，保护世界记忆的需要。四库学研究具有丰实的文献基础，所包含的记忆遗产不菲。

《四库全书》本身就是符合联合国教科文组织所规定的，真实独一无二的、具有世界性、时代性、地域性、人文性、社会性、珍稀性、完整性等世界记忆遗产特性的文献。

面对目前需要构建文化自信，夯实民族思想根基的现状，我们需要从历史中寻求借鉴。其中第一要义就是阅读优秀传统文化书籍。而《四库全书》正是经过删汰后的典籍总汇，且在它之前问世的《四库全书总目》等正是指导读书治学的良径。

其次，是与国际接轨的需要。中国文化要想走向世界，屹立世界，我们需要输出具有中国哲学社会科学特色的文化，方可最大限度彰显中国本色。

我们传统学科体系及知识系统的主流就是以经史子集四部分类的学科体系与知识系统。四库既是古典文化体系中的一员，又承载着传统学科分类体系和知识系统，如果以此为切入口，借鉴前贤今人的理论与实践，便刻意得到行之有效的传统学科体系。

因此把四库学中的记忆遗产推向世界的同时，无疑也是在推广尤具中国哲学社会科学特色的古典文化。