最大的差距不在老师，而在学生
算是教师节思考的余波吧。
我讲公开课，也给企业做内训，看到一些现象，抛砖引玉，探讨一下。
公开课和内训有一些区别，公开课的学员来自五湖四海，都是自费学习，在提问和分享环节总是特别热烈，时间不够用，他们愿意推迟下课和吃饭休息的时间，学习热情高涨，遇上这样的学员，老师当然也讲得更投入，往往会多讲一些内容，自然学员收获更多；企业内训不一样，因为大家彼此熟悉，又是老板和公司付学费，还要各种组织和动员那些不情愿来学习的员工，这样每次课堂提问环节大家谦让得很，时间总是绰绰有余，每当此时，我总是很想给学员加一堂课，讲讲学习的主动性。
“其实最大的差距，不在老师，而在学生。这是我最深的体会。尤其是学生的努力程度。中国每所大学，总有那么几个能拿得出手的老师的。但是学生中却普遍弥漫着不甚好的学习风气，很多地方压根就没有学习风气这回事。其实想回来，我真的觉得中国大学生读大学像在玩一样。真正要读好本专业的课程，课外绝对是要花大量时间去看书，看专业书，看专业相关的书籍，以及能提高自身修养的书籍。听耶鲁的课，你如果没有预习或者有点基础，听得会有点困难。我听音乐课就是这种感觉，所以自己还是买了本《听音乐》自己看。还要请教其他人。但是读自己本专业的课程，有多少人还知道课前预习，课后再去拓展自己的知识面。感觉到了大学，很多人都丧失了读书能力了，脑子也懒于思考了。我就是其中之一。这是在自我毁灭。”——忘了这段话的出处了，但是看后深深赞同。
做内训这些年，大部分学员会觉得很有收获很期待，偶尔能听到有学员课后反映说上课要浪费自己的休息时间，抱怨连连。作为一个追求完美的人，一个热爱教育培训事业热爱学习的人，每次听到这样的声音总是让我很感慨：除了培训公司和客户以及人力资源负责任需要加强培训组织准备工作的专业性之外，老板花钱请人来培训，员工免费听课，不但没有感恩还觉得浪费时间，我有时真的很难理解。
我的培训课程每次都有课前问卷和课后反馈，就是希望让学员在课前就开始去思考一些问题，问卷多的有10几个问题，而且全部都是问答题，我是不给选择题和判断题的，总觉得那会培养一个人的惰性，让人们懒于动手写字，而事实上课前问卷的好处非常明显，很多学员的课前问卷收上来以后，我已经知道这堂课效果如何，问卷看的不是内容而是态度，有明晰的学习目标和强烈的学习意愿并且带着问题来上课的人，才会有最大的收获，这也是我每次努力想要去做到的。当然，批阅课前问卷确实是会占用更多时间，而这些付出都是看不见的地方——正是因为在这些看不见的地方默默发力，才能做到对自己和学员的时间真正负责任，时间是组成生命的材料，如果你热爱生命，怎能不珍惜时间？不珍惜自己的劳动成果？
教育不是一个人一堂课的事情，尤其是成人教育，我经常觉得自己在讲我们的教育制度中从幼儿园就应该教给我们的东西：认识自己，爱自己，懂得和善于欣赏和赞美生活，拥有感恩的心态，尊重自己，尊重他人，让全力以赴成为一种习惯和能力，礼仪是一种心态，为自己的人生负责任，永远有归零的心态......等等。
希望每多讲一节课，多写一个字，能帮助更多人缩小一点差距，此为我工作动力之一，自勉之。
2017.9.12三山于兰州赴西宁旅途
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