王致俊 | 热衷教育事业 执着奉献爱心 ——回忆我的堂叔王之栋
往期回顾
作者：王致俊
王之栋（1934—1996），孝义市南船头村人。1952年考入汾阳师范学校，1954年分配到中阳县，在石西乡完小参加工作，历任代课教师、班主任、教导主任。1958年至1976年，先后在中阳县大城垣完小、南街完小、郭家山完小任校长。1977年调回孝义县东董屯小学任校长。1978年在孝义县大孝堡初中、李家庄初中任校长。1983年调入孝义县教育局教研室办公室任主任。1994年退休。1996年因病逝世。
叔父出生于书香世家，是南船头王氏四世祖王济之独子。其祖父王锡三擅长文学、书法，身为前清修职郎。其父亲王济，毕业于山西第一国民师范，早年参加共产党的地下工作，先后任晋冀游击队抗日大队第一秘书，盂县人民政府财政科科长等职务；1943年在盂县战役中，英勇牺牲。（解放后被追认为革命烈士）。叔父之栋时年仅仅10岁。
叔父天资聪颖，刻苦好学，博览群书，从小受到良好的教育。在汾阳县董家庄完小读书时，学习成绩优秀，老师们都很器重他。完小毕业后以优异的成绩被汾中录取，但因幼年失父，家庭生活实在艰难，未得入高等学府升造，遗憾终身。叔父只能委屈就读于汾阳师范初师学校。他不仅以优异的成绩修完了全部学业，还刻苦钻研音乐、绘画、美术，他德智体美全面发展。特长绘画、剪纸。这都为叔父将来献身党的教育事业，打下了良好的基础。
叔父最初执教于中阳县石西乡完小。这里地处偏僻，自然环境恶劣，不通电、吃水难，一条羊肠小道像绳子样曲曲弯弯，一般人都不愿意去，叔父到了这个学校后，以校为家，将全部精力倾注于教学工作，协助领导，使石西乡完小总体工作有了提高，博得了同事的拥护和各级领导的赞扬。
叔父在中阳县任教25年，调动过四个单位，一直坚守在教师的岗位上，将自己的青春献给了吕梁山区的教育事业 那时，叔父教的是复式班、头年教一、三年级，第二年教 二、四年级，轮流往复。1977年调回孝义，先后在东董屯小学、大孝堡初中、李家庄初中、县教育局教研室办公室任校长、主任等职。叔父从教40年来，不论走到哪个学校，都始终以强烈的责任心，事业心献身工作，埋头苦干。回忆叔父教学工作有以下几个特点：
一是对工作认真负责，一丝不苟。叔父长期从事语文教学，始终坚持“求真、务实”的准则，从备课、讲课到批改作业，各个环节，认真细致。如在作文课上，他首先要求学生在石板上打底稿，写好后他看了不行，擦了重写，还不行，再重写，直到满意后，学生再一笔一画工整地抄写在作业本上。学生的作文他一字一句，全批全改。每发现篇好作文，他总要在课堂上宣读，以激发学生的写作热情。无论工作再忙，自己再累，也不能耽误学生的课程。他认为，语文是一门社会性较强的学科，所以在指导学生在学好课本知识的同时，还引导学生多读课外书籍，深入社会生活，学会观察事物，激发学生的学习兴趣。由于他教学方法得当，又注重培养学生的学习兴趣，他的学生都喜欢语文，并收到了明显的效果。
二是对学生亲如子女，大爱无疆。叔父以无私的大爱，几十年如一日，默默地为那些贫困山区的孩子撑起一片爱的天空，向急需得到帮助的孩子，伸出了一次又一次的援助之手。叔父从走向社会那天起，就执着地、竭尽全力地帮助别人。当他看到贫困山区的孩子交不起学费时，他总是悄悄地为孩子们垫付；当他得知孩子们买不起学习用具时，他又利用周日赴县城买回了作业本、铅笔、橡皮和米尺，分送到孩子们手上。有多少孩子得到他的资助，他自己也说不清，尽管当时的工资只有三十几元。扎根山区，倾情教育，是他无悔的事业追求，而关爱他人，助人为乐，是他人生的更高理想。叔父视学生如子女，学生的美好未来，就是他的奋斗目标。
三是对同事团结友爱，同甘共苦。叔父先后在中阳、孝义任职40年，走过8个单位，但是不管走到那里和谁搭班子，都能尊重对方，团结同志。不论累活重活总是抢着干，把方便让给别人，困难留给自己。如同事病了或有事，不能上课，只要跟他说一声，他便会代替上课，从无怨言，且乐此不疲。特别在六、七十年代师资紧缺时，他除了主教语文外，还代过数学、历史、地理、体育、音乐等课程，被人们称为“百古知”。那些年， 大到职工住房，小到职工生活，谁有病，谁有难，他都挂在心上，可以说，叔父的成功是用勤劳艰辛换来的，也是用将心比心的真诚相待换来的。由于上下左右同心协力，教学成绩卓著，多年被评为地、县、乡的先进学校。他本人多次获得吕梁地区的“骨干教师”、中阳县“教学能手"和孝义市“优秀教育工作者”称号。
1983年调入孝义县教育局教研室办公室后，面对全新的工作挑战，叔父以其强烈的工作责任心，主动思考， 积极工作，很快进入角色。他坚持“岗位培训，岗位成长”的教学培训策略，推行“三个落实”，即落实人员考勤，落实活动时间、落实活动内容；强化“三有”，即组织活动有准备、设计有目的、过程有记录。叔父与学科教师共同研究学生、研究教材、研究教法和学法，相互交流教学经验，提升教师课堂教学水平。全面开展教师课堂教学评选活动，搭建“以公开课、示范课”，“教师论坛”等为载体的教学科研平台，有力地促进教师的岗位成长和专业成长，进一步提高了教师的课堂教学能力。为了规范课堂教学，他协助领导制定了《学科课堂教学常规》，打印成册，发放到全市教师手中，受到教育局领导的赞扬。
叔父在我的记忆中，是个多才多艺的人。他德、智、体全面发展，长于绘画，喜欢剪纸。叔父常说：“学书致用，从艺以德”，他一生热心助人，不图名利，只求奉献。在村里和工作过的地方，他无偿为邻里乡亲书写对联、剪花窗，画炕围画等。哪里有需要哪里就有他，极大地方便了许多目不识丁的村民百姓。在家族中，叔父是一个孝子。他上奉老母，下育儿女，尽职尽责，从不懈怠。父亲为国献躯后，他与母亲相依为命。结婚后，夫妻相敬如宾，同甘共苦，为了母亲的晚年生活，夫妻端水送饭，倒屎倒尿，熬药相伴，惟恐有一丝疏忽。叔父的堂叔王瀚，在六十年代初，生活特殊困难，到了青黄不接的时候，往往吃了上顿没下顿。他便从每月仅有的三十几元工资中，挤出一点钱给予支助，受到族人的赞许。对儿女的教育，叔父要求从小认真读书，长大做社会有用的人才，他启发诱导，讲清道理，因材施教，使家庭人才辈出。在他的5个儿女和9个孙子、外孙中，就有9人取得大专以上学历，研究生2人。
叔父一生忠诚于党的教育事业，默默地耕耘在教学工作中。叔父的一生是无私奉献的一生，平凡而伟大的一生。他老人家虽然没有给儿女留下更多的家产，但给后辈儿孙留下了无尽的精神财富。18年过去了，但他的精神常在，品德长存，使我们永远学习的榜样。
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