2011

2011-2012第二学期九年级语文教学计划

本学期初三语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定该学习计划。

一、教学指导思想
   本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思考：
  （一）、突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。
   对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标，并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。
   （二）、功夫用在每一节课上 。
   初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此，要特别注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本知识．诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补救。
  （三）、不忘学科的特殊性，注重语文的人文性。
    1、虽然在初三的语文教学中，但还应要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题能力，应对85％主观题目的考试。
    2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的认识，才能写出高水平的作文。

（四）、教会学生学会分析归纳的能力。
在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思考”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。
  （五）、冲刺阶段：培优辅差 。
   努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。在抓优的同时，也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成绩，形成语文基本能力。从而，让整体学生的语文素养和语文成绩得到提高。

二、教学时间安排：
   本期教学时间约18周，用五周时间完成新课，十三周时间复习。

（一）、完成九年级下册教学任务

1~2 周第六单元     第3周 第一单元    4~5周 第四单元

（二）、梳理教材，分册复习。（用时三周）6——8周
   中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。
  复习要点：1、课文的字、词
                          2、掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、
                          3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
   （三）、专题复习（共六周）9——14周
   （1）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（大概用时五周）
              1.、古诗文专题复习
             2、记叙文专题复习
             3、说明文专题复习
             4、议论文专题复习
             5、语言运用其他专项练习
   （2）作文训练（一周）
     让学生熟悉假期收集的大量写作素材
    学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。
    找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）

（四）、模拟冲刺（共四周时间）15——18周
    此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。