薛永武：为何要保护孩子的自尊心
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薛夫子寄语：人的自尊心是人性尊严和人格尊严的重要内涵。父母要保护孩子的自尊心，但自尊心不等于虚荣心。父母批评孩子，要注意批评孩子的时间、地点和场合。无论如何，父母一定不能打骂孩子，要动之以情，晓之以理。
在对待孩子的自尊心方面，我们很多成年人好了疮疤忘了疼，早已忘记自己小时候是否还有自尊心的问题，对所谓“不懂事”的孩子，轻则训斥，重则打骂，严重伤害了孩子的自尊心，影响了孩子的健康发展。
壹
父母和老师都要充分认识到，很小的孩子就已经具有了比较强的自尊心，千万不能以为孩子小，没有什么自尊心，就不给孩子面子。
关于孩子的自尊心问题，我小时候就有非常深刻的体会。
我五岁时上小学一年级，六岁上二年级，开学后不久，老师与我父亲商量说要让我降级，理由就是我年龄太小了，因为二年级的同学普遍比我大两三岁，老师说怕累坏了我。在父亲和老师的劝说下，我被迫降到一年级。
那时我虽然只有六岁，但感觉降级很丢人，认为自己是个大孩子了，怎么又退回去与小朋友一起学习呢？在这种想法的影响下，感到自尊心似乎受到了伤害，经过一个多月的时间，我才逐渐适应了一年级的环境。
一般来说，孩子在幼儿时期，就已经形成了初步的自尊心；而到了儿童期，孩子的自尊心已经基本形成，但由于儿童期的孩子还缺乏足够的抗压能力和抗挫折能力，所以，父母和老师要充分顾及孩子的心理特点，充分尊重孩子的自尊心，对其进行必要的因势利导，而决不能一厢情愿地按照大人的观点去衡量和判断孩子。
贰
父母和老师一般不要当众批评孩子。
孩子在儿童期，一般都具有比较强的自尊心，很看重自己的面子。自尊心实际上也是人的一种羞耻心，而羞耻心在孩子一岁的时候已经开始萌芽了，因此，即使孩子做错了事，父母和老师一般不需要当着很多人的面批评孩子，让孩子感到羞耻。
我曾经见过这样一个事例：有一次，我在工作之余到附近一个中学的操场散步，正赶上这个中学的学生做课间操。我忽然发现，一个班主任老师对一个来晚的男生当众进行了严肃的批评。这件事对我触动很大，我作为一个旁观者，感觉老师这样做似乎有些过分，由此进一步认识到老师保护孩子自尊心的重要性。我从事大学教育三十多年，没有一次当众点名批评某个学生，即使学生确实做错了事情，我也尽量顾及学生的面子。
叁
在任何情况下，父母和老师都不能对孩子采取语言暴力。
父母或老师经常喜欢使用的语言暴力有“你真笨！”“你笨死了！”“憨死了！”“真愚蠢！”“你真是个蠢货！”“你怎么这么没出息！”“朽木不可雕也”，“你爹妈怎么教的？”“叫你家长来！”“罚你再抄20遍！”“你考不上学这辈子就完了！”可谓不一而足。
父母和老师这样说，就会严重挫伤孩子的自尊心，容易造成孩子的性格扭曲。语言暴力客观上会伤害孩子的自尊心，作为父母和老师，一定不要讽剌挖苦孩子，对于孩子学习成绩不好或做错了事情，要找出具体的原因，不能过多地责备孩子，我们不妨设想，政党、政府以及我们成人都会犯错误，我们经常说人无完人，一些儿童期的孩子又怎么可能不做错事情呢？
正确的做法是多给孩子一些理解和鼓励，对孩子经常说：“你真行，这个问题回答的不错。”“你可以大胆讲，说错了没有关系。”“我小时候比你们笨多了，经过后来的努力，才有了明显的进步。”“这次没有考好，没关系，但要找出不明白的问题。”
肆
在任何情况下，父母和老师都不能体罚孩子。
父母和老师体罚孩子，轻则说，这是一种无知的行为；重则说，这是一种十分恶劣的行为；轻则说，体罚孩子很容易损坏孩子的身体健康；重则说，体罚孩子很容易产生极其严重的心理后果。
有些父母和老师，从根本上扭曲了与孩子或学生的关系，把自己视为高高在上的权威，甚至像一个君主，不能平等地对待孩子。这样的父母或老师，只能把孩子培养成一个失败者。多年来，中小学教师体罚学生的新闻屡见不鲜，说明我们的基础教育确实存在比较严重的问题，迫切需要完善教育制度和提高教师素质及时解决。
伍
父母和老师不能惩罚孩子多做作业。
特别是老师对待学生，可能因为学生做错了题，而惩罚学生把做错的题重复做若干遍。这种惩罚措施，客观上严重压抑了孩子的学习积极性，可能形成孩子厌恶学习的心理障碍，甚至最终走向逃学。
一位数学老师当众训斥五年级的一个考试成绩差的学生，并罚抄试卷三遍。这个学生平时性格内向，从此更加精神压抑，一上数学课就有一种莫名的畏惧感，后来家长不得不叫他休学。
陆
父母和老师不要欺骗或戏弄孩子。
父母和老师要认真对待孩子的愿望和要求，不能戏弄和欺骗孩子，因为孩子受到戏弄和欺骗，就容易变成不知羞耻的人，也会去戏弄和欺骗别人，并且不再相信父母了。历史上有个曾子杀猪教子的故事，曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，却失去了孩子的信任。
柒
父母和老师也不能吓唬孩子。
当孩子不听话的时候，有些父母和老师不是对孩子循循善诱，而是用可怕的故事吓唬孩子。这样只能导致孩子心理上的恐惧感，不利于孩子的心理健康，有可能造成孩子胆小怕事的性格，做事谨小慎微，缺乏自信和魄力。
为了维护孩子的自尊心，父母和老师要注意如下几点：
其一，对待孩子要学会宽容，孩子比较还只是孩子，父母不能要求孩子像大人一样懂事，更何况成年人有时也很不懂事，甚至还违法乱纪；
其二，不要轻易上纲上线，把孩子的过失或错误扩大化；
其三，切忌不问青红皂白和事情缘由轻率地责怪孩子；
其四，不要经常拿别的孩子的长处比自己孩子的短处，要发现自己孩子的闪光点；
其五，对于孩子过去做错的事情，不要陈芝麻、乱谷子地翻“旧账”，要有“往者不可谏，来者犹可追”的未来意识；
其六，对孩子的成绩要给予及时的鼓励和赞赏，激励孩子积极向上的自尊心。
其七，父母和老师在孩子面前不能搞“一言堂”，要允许和鼓励孩子与父母和老师能够平等地交流思想和意见。
当然，在培养孩子自尊心的时候，父母和老师还要注意，自尊心不同于虚荣心，对于孩子出现的问题，还是应该根据具体情况，该表扬就表扬，该批评就批评，对于存在的问题不能一味迁就。对于一味迁就或者一味表扬的孩子，孩子在成长过程中，往往缺乏对挫折的忍受力，经不起生活的磨难。