参考资料和文献的编辑

暑期厚仁教育发表了一篇引起很大轰动的白皮书，据他们统计，去年有约8000留学生因各种问题被开除/留校察看，其中学术不诚实占了很大比例。

我觉得“学术不诚实”相当一部分原因是中国孩子，尤其是公校出身的孩子，从来没有受到过系统的有关如何编辑参考资料和文献的学术训练，不知道如何判断哪些属于不需要引证的“公共知识”，哪些属于需要引证的“产权知识”。

除此之外，绝大多数孩子（包括很多国际学校孩子）对参考资料和文献引用的各种格式，各种格式一般适用于什么类型的学术文章，到什么地方去查找各种格式所需的具体信息，或者根本不知道，或者不是很清楚。

更细一点，转述（paraphrase）的分寸，引用原文不同字数的文字的不同格式，引用诗歌不同行数的不同引用格式，等等细枝末节的知识也是绝大多数孩子缺乏的。

这些知识虽然孩子需要时自己也可以查到，但无论公校还是国际学校的孩子，系统训练一下还是很有必要的。尤其对于公校的孩子，因为平时不会用到，没法巩固。每学期都得上升式螺旋一遍（跟语法一样呵呵）。

我这里采取了螺旋的方式。比如读原版书时，开始就有留心版权页这一项。第一遍就是了解一下 MLA，Turabian，Chichago，APA, Havard 几种常用格式的脚注（footnote)，尾注 (endnote)，文中引用(in-text citation)，和参考文献页（WorksCited）的具体格式。了解一下那里去查找资料文献引用的具体的信息。

一般情况下，一学年甚至一学期后，孩子们除了知道有资料引用和格式这回事，具体啥的都忘了哈哈。 第二遍再过时，要求自己手写不同格式的脚注，尾注，参考文献页。虽然这些多数都可以从网上搜来直接copy，paste, 我觉得手过一遍印象深刻一点。让他们去http://www.plagiarism.org/ 网站了解哪些构成剽窃 (plagiarism)。讲解判断“公共知识”和“产权知识”的基本原则，做一些判断题。给了几个比较有名的学术剽窃案例，让孩子们去网上搜搜每个后面的故事。

第三遍再过时，扩大一点引用资料范围，杂志文章，网页文章，eBook，影像文献，等等。。。都要求手写哦。进一步练习判断“公共知识”vs."产权知识"，进一步学习怎么避免 plagiarism。

第四遍，第五遍。。。。。吼吼。

最后就是希望孩子们能规范的做各种学术引用，知道去哪里查参考资料和文献引用所要的各种信息。最主要的，能基本判断什么可以算是“公共知识”直接拿来，什么属于"版权知识"必须给别人Credit。

最后，留一个高调的剽窃案例，牵涉到《纽约客》明星畅销书作家 Malcolm Gladwell。Malcolm Galdwell写过一篇很有名的关于 plagiarism 的文章：Something Borrowed，关于百老汇编剧剽窃他的文章。去年，有人起诉他剽窃别人的（这里）。知识产权是一个很八卦的领域，知名作家有时都会身陷其中，即使他们有大牌律师，名声多少还是会受损。普通学生，争取不要因为不了解学术规范而成为8000统计数据就好。